從“淺談行政管理學(xué)的邏輯體系”一文中，我們理解了這一學(xué)科的邏輯體系，從“行政管理學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)”一文，我們知道了這一學(xué)科的突破點(diǎn)，而從另一篇文章行政管理學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，大家也明白了這掌握這一學(xué)科的理論知識(shí)，但是僅僅熟練掌握了理論知識(shí)還是不夠的，要想真正學(xué)好行政管理學(xué)，就必須理論聯(lián)系實(shí)際。理論聯(lián)系實(shí)際才能加深對(duì)理論的理解和運(yùn)用。沒(méi)有實(shí)踐的理論是空洞的理論，而空洞的理論是沒(méi)有生命力的。理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法，是把書(shū)本上的死的知識(shí)靈活運(yùn)用，是把知識(shí)內(nèi)在化的一個(gè)過(guò)程。不應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)只是當(dāng)成獲取文憑的敲門磚，那樣無(wú)益于培養(yǎng)人才，提高素質(zhì)。
行政管理學(xué)從其學(xué)科本身來(lái)講，是一門實(shí)踐性、實(shí)用性和操作性很強(qiáng)的學(xué)科�？梢灾v，它的理論性并沒(méi)有其實(shí)踐性那么強(qiáng)。有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)行政管理學(xué)并不困難。因?yàn)樾姓芾韺W(xué)論述的許多問(wèn)題與其緊密相關(guān)。
行政管理學(xué)的理論聯(lián)系實(shí)際需要做到以下三點(diǎn)。
首先，要聯(lián)系工作實(shí)際。雖然也許你不在政府部門工作，但行政管理學(xué)所論述的問(wèn)題是任何有組織的地方都會(huì)遇到的。結(jié)合自己工作中所見(jiàn)所聞，所遇到的問(wèn)題，用行政管理學(xué)的觀點(diǎn)子以分析，就會(huì)加深對(duì)行政管理學(xué)的理解。
其次，結(jié)合社會(huì)實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)。社會(huì)上許多現(xiàn)象都可以用行政管理學(xué)予以理解。
今年我國(guó)長(zhǎng)江流域和松花江流域發(fā)生罕見(jiàn)大洪水，我國(guó)政府全力救災(zāi)，這是在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下政府職能的重要組成部分。由洪水問(wèn)題引發(fā)的環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，這都說(shuō)明政府應(yīng)該管什么問(wèn)題。中央電視臺(tái)《焦點(diǎn)訪談》節(jié)目，有許多是行政管理問(wèn)題。學(xué)習(xí)要靈活運(yùn)用才能夠加深理解。
最后，結(jié)合典型案例進(jìn)行學(xué)習(xí)。目前這種典型案例并不少。有心的讀者可以找?guī)讉�(gè)典型案例，用行政管理學(xué)觀點(diǎn)予以分析，提高自己解決問(wèn)題分析問(wèn)題的能力。
總之，行政管理學(xué)雖然有重點(diǎn)和難點(diǎn)，但只要有心人，就不難。世上無(wú)難事，只要肯登攀。只要努力，理論聯(lián)系實(shí)際，就會(huì)學(xué)好行政管理學(xué)。（如需獲得更多行政管理相關(guān)資訊，敬請(qǐng)密切關(guān)注唯學(xué)網(wǎng)管理研修欄目行政管理培訓(xùn)頻道，小編會(huì)在第一時(shí)間作出相關(guān)報(bào)道�。�
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