高中歷史的學習是有一條線貫穿在整個學科中，歷史事件都是按照事件順序發(fā)生的，所以在高中歷史的學習中，要抓住這條線來學習，記住歷史事件發(fā)生的時間，對于高中歷史在考試中，要注意對歷史材料選擇題的加強練習，還有對高中歷史選擇題的準確判斷。

這類錯誤選項的設置在我們的材料選擇題中是很常見的。近幾年的題目材料選擇題的比重越來越大。有時候我們看到一道選擇題里面的材料信息非常多，然后在題目的末尾會出現(xiàn)以下的字眼“這則材料表明了……”或“綜上所訴”“從這段話可以看出……”當出現(xiàn)這些詞語的時候，指向的正確答案應該是全面的，概括的。而錯誤選項的設置往往只是抓住了材料中的某一個側面來設置或某一原話來設置。比如說下面這道例題。

近幾年的歷史材料選擇題不僅要加強對材料的理解，有時候當材料是一段話，或者是某個名人的回憶錄時，其實會帶有個人的感情色彩。而一般而言，材料的感情色彩分為貶義和褒義。對于這種帶有個人態(tài)度的選擇題，我們首先要從一些情感詞下手，判斷材料的態(tài)度偏向，接著在選項中逐一排除掉與材料態(tài)度相悖的選項即可。

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