在這個以知識技能為主的時代里，英語已經成為了國際性的語言。無論是在校大學生還是社會人士，都會想盡一切辦法的參加四六級英語考試。目前，2013年四六級英語上半年考試已經結束，下面是小編根據四六級英語最新新聞為大家搜集整理的“四六級英語考試改革引起大眾爭議”一文，供大家參考，希望對大家有所幫助！具體文章內容如下：

四六級考試改革的消息在社會上引發(fā)廣泛熱議，無論是與自身利益直接相關的考生和市場，還是與自身利益關系不大的學界和輿論，都對這次改革投入了極大的關注熱情。

考生：

難度上升引學子“恐慌”

8月21日，2013年上半年全國大學英語四六級考試成績公布，與此同時，四六級考試委員會宣布，將對考試的試卷結構和測試題型做局部調整，調整后四級和六級的試卷結構和測試題型相同。據了解，這是四六級考試在2006年對題目結構進行改革后，時隔七年的再次題型大改。

變難的四六級考試在考生群體中引起一股不小的“恐慌”。在鄭州某高校在校生看來，四級考試已經成為一道必須邁過的坎，“以前兩次都沒考過，如果一直考不過的話，沒有英語成績在求職時肯定會有一定麻煩”。而這種“恐慌”在大三學子小宇那里同樣存在，“以我的水平考過應該沒問題，因此前兩年并不著急，準備等大三再報考，現在試題難了，心里很沒底兒”。

市場：

改革未行 培訓機構先踴躍

據了解，盡管距12月的四六級考試還有近四個月的時間，但四六級改革對于培訓機構來說可謂是利好消息，各大機構紛紛推出試題解讀和相關營銷活動。

一方面，由于試題難度加大了，在不借助外力(培訓)的情況下，考生‘裸考’通過率肯定會有所降低;另一方面，四六級考試依然有其存在的價值，許多單位的招聘門檻中英語水平仍是必要參考因素，比方說有的崗位會要求四級或六級達到一定的分數線。

學界：

四六級顯學術考試的影子

在采訪中得知，此次英語四六級考試的改革同樣引發(fā)學術界各方人士的解讀，有分析稱，改革后的四六級考試已經開始顯現出其他學術英語考試的影子。

“四六級英語跟考研英語之間有許多異同之處，比如說在詞匯方面，雖然二者要求的數量不同，但相當大一部分是重合的。而語法方面更是可以互通。

輿論：

存廢之爭再掀波瀾

作為一項全國性的標準化英語考試，四六級在這些年一直保持著旺盛的報考需求。相關數據顯示，2012年全國報考四六級者超過1800余萬(其中 6月為924萬，12月為938萬)，遠超過當年全國高考報名人數的915萬、考研報名人數的176萬、國考報名人數的112萬人。因此，四六級考試改革在引起廣泛關注的同時，也回到了老生常談的爭論上，四六級考試到底是該保留還是廢除?

某重點大學教育系講師胡樂樂認為，無論是從試題上，還是從形式上，教育部門對四六級考試的改革始終是治標不治本，因此對它的爭議不應是如何改革的問題，而應是該不該廢除的問題。“四六級考試在實際工作中鮮少用到，而真正對英語技能有要求的職位，四六級的水平遠遠不夠，還會要求英語專業(yè)八級、商務英語或者雅思、托福、GMAT的成績、口譯證書等等。”胡樂樂認為，強制性與形式化的四六級考試所帶來的反面效果要遠大于益處，因此應盡快廢除。

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