近年來，人們在衣食飽暖之余，越來越注重提升自我精神境界和文化藝術(shù)修養(yǎng)。業(yè)余愛好若選擇某種樂器，既可以開發(fā)智力、陶冶情操、豐富精神生活，又是一種高尚的娛樂，娛已娛人。而古箏作為我國古典民族樂器，因其音色優(yōu)美，音域?qū)拸V、演奏技巧豐富，一直深受廣大民眾的喜愛，近年來也掀起了一輪輪學(xué)古箏的熱潮。

學(xué)習(xí)古箏不僅以上有點(diǎn)，還在子女升學(xué)、就業(yè)等人生重大抉擇中，往往對于具有某種特長的考生采取“特招”或優(yōu)先錄取的優(yōu)惠政策，這也大大激發(fā)了青少年學(xué)習(xí)古箏的熱情。古箏考級的意義就是為了對眾多學(xué)箏者的學(xué)習(xí)程度和藝術(shù)水平，有一個權(quán)威部門認(rèn)可的評價，以作為自己業(yè)余學(xué)習(xí)古箏的等級鑒定和在社會招生、招工競爭中的合法有效憑證。

就目前所發(fā)行出版的教材來說，古箏考級曲目一般情況分為9級或10級。如中國音樂家協(xié)會音樂考級委員會編的教材分為9級；而中國民族管弦學(xué)會編的教材則分為10級。還有其它藝術(shù)院校和政府主管部門編印的教材，也有9級或者10級的，不一而同。古箏考級無論分幾級，其目的都是從初級、中級到高級的眾多曲目中，劃定一個專家公認(rèn)的、相對規(guī)范而又便于操作和識辨的公共標(biāo)準(zhǔn)，作為共同遵守的考核依據(jù)，才產(chǎn)生了一級、二級至九級、十級的級別劃分。需要注意的是，古箏級別的高低，不是以數(shù)學(xué)概念上的加減多少來劃分，而是以技術(shù)含量為手段，達(dá)到藝術(shù)表現(xiàn)的高下優(yōu)劣來評判的。

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