2015年成人高考教育學第三章練習題由唯學網小編提供，試題包含答案，考生可以下載下來，做一次章節(jié)小測試，然后對照答案，查看自己的不足并及時彌補。下面便是小編整理的2015年成人高考教育學第三章練習題及答案，以供大家備考使用。

一、選擇題

1.在教育日的問題上，德國教育家赫爾巴特的主張體現了教育目的的(　　)

A.社會效益論思想

B.教育無目的論思想

C.社會本位論思想

D.個人本位論思想

2.1958年，中共中央、國務院提出的教育工作方針是教育必須為無產階級政治服務，必須與(　　)

A.生產勞動相結合

B.生產相結合

C.勞動相結合

D.工農業(yè)生產勞動相結合

3.最早使用美育一詞的是(　　)

A.赫爾巴特

B.席勒

C.盧梭

D.孔子

4.馬克思主義認為，造成人的片面發(fā)展的根本原因是(　　)

A.舊的社會分工

B.生產力水平低下

c.資本主義制度

D.階級剝削

5.真正實現人的全面發(fā)展的社會條件是(　　)。

A.機器大工業(yè)

B.社會主義制度

C.教育與生產勞動相結合

D.機器大工業(yè)與社會主義制度

6.體育的基本組織形式是(　　)

A.課外體育鍛煉

B.課間操

C.體育課

D.運動會

7.當前我國全面發(fā)展教育的組成部分是德育、智育(　　)

A.體育

B.體育、美育

c.體育、美育、勞動教育

D.體育、美育、綜合技術教育

8.學校體育的根本任務是(　　)

A.促進學生正常發(fā)育

B.增強學生體質

C.使學生掌握體育技能

D.輸送運動員

9.美育又可以叫(　　)

A.藝術教育

B.情感教育

C.審美教育

D.美學教育

二、辨析題

我們在制定教育目的時，既要考慮社會需要，又要考慮人的自身發(fā)展需要。

三、簡答題

1.體育有哪幾方面的具體任務

2.什么是教育目的?什么是培養(yǎng)目標?

3.教育目的的社會本位論的基本觀點是什么

四、論述題

1.試述馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說的主要內容。

2.論美育對促進學生全面發(fā)展的意義。

一、選擇題

1.C

2.A

3.B

4.A

5.D

6.C

7.C

8.B

9.C

二、辨析題

正確。社會需要與人的自身發(fā)展是辯證統(tǒng)一的。一方面，教育總是按社會的需要來培養(yǎng)人，人的自身發(fā)展離不開社會的需要;另一方面，社會是由個體的人組成的，社會需要并不排斥個人自身興趣、愛好、才能的發(fā)展，因此制定教育目的應反映出社會需要和個體發(fā)展之間的辯證統(tǒng)一關系。

三、簡答題

1.增強學生體質，具體包括：(1)促使學生正常發(fā)育和身體各器官機能發(fā)展，全面發(fā)展學生身體素質和人體基本活動能力，提高適應環(huán)境的能力;(2)向學生傳授體育和衛(wèi)生的基本知識和基零技能;(3)通過體育，對學生進行思想品德教育。

2.教育目的是培養(yǎng)人的質量規(guī)格標準，是對受教育者的一個總的要求。培養(yǎng)目標一般指教育目的在各級教育機構的具體化。

3.教育目的應根據社會要求來確定，教育目的除社會要求外，無其他目的，教育結果只能以社會效率加以衡量。

四、論述題

1.人的全面發(fā)展的涵義是指人的勞動能力即智力和體力的全面協調發(fā)展，即腦力勞動和體力勞動的結合，當然，也包括道德的發(fā)展;舊式分工造成人的片面發(fā)展;機器大工業(yè)生產為人的全面發(fā)展提供了基礎和可能;社會主義制度是實現人的全面發(fā)展的社會條件，教育與生產勞動相結合是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的惟一途徑。

2.美育能促進教育目的實現，促進學生德智體全面發(fā)展。

(1)美育可以促使學生共產主義道德品質的形成，它對于培養(yǎng)學生高尚的道德情操，陶冶心靈，樹立正確的世界觀具有特殊的功效。

(2)美育能促進學生智力發(fā)展，擴大租加深他們對客觀現實的認識。

(3)美育具有怡情鍵身作用，增進身心健康，促進體育。

以上為2015年成考教育學第三章練習題，希望考生都能下載下來做練習，考生若想了解更多成人高考相關信息，如成人高考輔導、成人高考試題等，請關注唯學網成人高考欄目，小編會第一時間為你更新最新相關資訊。