孩子在學(xué)校上課，一般需要一半的時(shí)間用于傾聽(tīng)。而聽(tīng)覺(jué)能力弱的孩子，大人跟他說(shuō)話通常“跟耳邊風(fēng)”似的，聽(tīng)到一點(diǎn)動(dòng)靜就會(huì)看過(guò)去，聽(tīng)了幾句就開(kāi)始走神東張西望。如果一個(gè)孩子的聽(tīng)覺(jué)注意力發(fā)展不力的話，聽(tīng)課效果肯定會(huì)受到影響。那么。應(yīng)該如何才能鍛煉孩子的聽(tīng)覺(jué)呢？
聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練：聽(tīng)音辨別
辨別聲音遠(yuǎn)近。要求孩子把眼睛閉上，家長(zhǎng)用同樣的力度，由遠(yuǎn)及近的拍手或由近及遠(yuǎn)的拍手，讓孩子判斷聲音的遠(yuǎn)近。
辨別聲音大小。旋轉(zhuǎn)音響，讓孩子說(shuō)聲音是越來(lái)越大還是越來(lái)越小。
辨別聲音高低。彈鋼琴，讓孩子判斷高音還是低音。
辨別音色。彈各種樂(lè)器，讓孩子聽(tīng)聽(tīng)是什么樂(lè)器發(fā)出的。敲擊各種物品，讓孩子聽(tīng)敲的是什么物品。聽(tīng)自然界的聲音。家長(zhǎng)平時(shí)在家里，或出去玩，有機(jī)會(huì)就和孩子一起練習(xí)靜聽(tīng)。讓孩子靜靜聆聽(tīng)各種聲音，并猜猜是什么發(fā)出的聲音，比如是什么車聲，什么樣的人聲，什么動(dòng)物的聲音，是遠(yuǎn)的還是近的。家長(zhǎng)也可敲擊一些聲音，或用其它方式發(fā)出一些聲音，讓孩子去聆聽(tīng)猜想。這不但培養(yǎng)了孩子的觀察能力，也培養(yǎng)了孩子的聽(tīng)覺(jué)注意力。
追蹤聲音。在空曠的地上，蒙上孩子的眼睛，父母拍手或搖玲等發(fā)出各種聲音，讓孩子追蹤聲音。
聲源的方向 聽(tīng)后模仿
讓孩子閉上眼睛，讓孩子聽(tīng)大人敲擊的聲音來(lái)猜想敲擊的物品并模仿敲擊的節(jié)奏，要求敲擊的物品與節(jié)奏跟大人相同。
第一步：敲擊身邊的一些物品3—5下，讓孩子模仿。
第二步：分別敲擊身邊的兩種物品3—5下，讓孩子模仿。
第三步：分別敲擊身邊的兩種物品要有節(jié)奏與輕重，讓孩子模仿。比如“重輕輕—重輕輕—重輕輕”循環(huán)敲擊。
聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練：聽(tīng)故事講故事
給孩子講一個(gè)短小的故事，讓孩子聽(tīng)一遍后就嘗試給大家講一遍。以后逐步要求，要模仿家長(zhǎng)的動(dòng)作，繪聲繪色的講解。而且故事的長(zhǎng)度也越來(lái)越長(zhǎng)。
聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練：聽(tīng)中找錯(cuò)
家長(zhǎng)說(shuō)一串詞或數(shù)，讓孩子聽(tīng)到錯(cuò)誤就拍手。
說(shuō)錯(cuò)數(shù)。家長(zhǎng)按順序數(shù)數(shù)，故意把數(shù)數(shù)丟。讓孩子聽(tīng)到數(shù)丟數(shù)時(shí)就拍手。孩子數(shù)數(shù)能力較好，還可以倒著數(shù)，讓孩子聽(tīng)到數(shù)丟數(shù)時(shí)就拍手。
說(shuō)錯(cuò)詞。聽(tīng)不是動(dòng)物就拍手：狗、小雞、桌子、老虎……
說(shuō)錯(cuò)話。小雞有四條腿，蘋(píng)果一定是紅色，鴨子的觜是扁的、3比4大、老鼠怕貓……。語(yǔ)言可以涉及到形狀、大小、高矮、顏色、輕重、位置、溫度等各個(gè)方面。
聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練：打電話
用十米左右的線穿過(guò)兩個(gè)紙杯的底部，和孩子拉緊之后，就可以跟孩子“打電話”了。
聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練：做反動(dòng)作
家長(zhǎng)說(shuō)“大西瓜”，并雙后遠(yuǎn)離做抱大西瓜狀，孩子聽(tīng)后要說(shuō)一樣的話“大西瓜”，手中比劃的動(dòng)作卻是相反的“小西瓜”。反之亦然。
家長(zhǎng)說(shuō)：“小手拍拍，小手拍拍，小手藏起來(lái)”。家長(zhǎng)做藏起來(lái)的動(dòng)作。孩子跟著拍手，當(dāng)聽(tīng)當(dāng)藏起來(lái)的時(shí)候，要做相反的動(dòng)作把手舉起來(lái)。當(dāng)孩子聽(tīng)到“小手拍拍，小手拍拍，小手舉起來(lái)”時(shí)，也要做相反的動(dòng)作把手藏起來(lái)。
聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練：打指令做動(dòng)作
讓孩子聽(tīng)指令練習(xí)向左向面向右轉(zhuǎn)，揮左手，揮右手，用左手摸右耳，右手拍左腿……
孩子聽(tīng)指令模仿小動(dòng)物。家長(zhǎng)說(shuō)模仿小狗，又接著說(shuō)小貓來(lái)了……
聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練：聽(tīng)數(shù)說(shuō)數(shù)
家長(zhǎng)說(shuō)幾個(gè)數(shù)，讓孩子復(fù)述，數(shù)字?jǐn)?shù)由少變多。
家長(zhǎng)說(shuō)幾個(gè)數(shù)，讓孩子按倒的順序復(fù)述，數(shù)字?jǐn)?shù)由少變多。例家長(zhǎng)說(shuō)367，孩子說(shuō)763。
讓孩子練繞口令學(xué)習(xí)普通話，學(xué)習(xí)英語(yǔ)等，都是對(duì)孩子聽(tīng)覺(jué)能力訓(xùn)練的好方法。
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