只要是家里有一個孩子的，肯定都是爺爺奶奶爸爸媽媽圍繞著一個孩子轉，等到三歲的時候把孩子送到幼兒園，孩子就會有各種的不適應，那么如何讓孩子能盡快的適應幼兒園的集體生活呢？以下這些方法希望能幫助家長們在孩子入學這個難題上更好的解決。

家長千萬別做下面這幾件事：

普通水是最好的，我們常�？吹�，家長在接孩子時拿著一瓶甜飲料，惟恐孩子在幼兒園喝水不夠。其實，每天都有“甜水等待”，反而會影響孩子在幼兒園的正常飲水，而且長此下去，會影響兒童的健康。我們倡導孩子喝白開水，因為白開水中含有飲料不具備而人體非常需要的微量元素。

孩子離開一整天，家人的惦念是可以理解的，但接孩子回家后，全家人圍著孩子問這問那，不僅使孩子厭煩，還會強化孩子入園的“不適應”。因為孩子的情緒是受客觀環(huán)境影響的，成人的緊張和反常表現(xiàn)會直接影響孩子，使孩子產(chǎn)生焦慮情緒。

孩子心里不愉快時，常常會莫名其妙地發(fā)脾氣。剛入園的孩子，有時也會出現(xiàn)“撒嬌”或“耍賴”的現(xiàn)象。這個時候，家長不要以同情的態(tài)度對待他，可以用轉移的方法排解孩子心中的不快，切忌“遷就放縱”孩子。

一些家長惟恐孩子在幼兒園吃不飽，回到家中，各種零食擺在孩子面前任其挑選。其實這樣做的結果會促使孩子更不好好地吃晚飯，因為每天都有零食做補充，孩子會在幼兒園吃晚飯的時候 “留有余地”，時間長了，也會影響孩子的健康。

家長對剛剛入園的孩子有些不放心，會向孩子提出很多問題。由于這一階段的孩子常常把想像與現(xiàn)實相混淆，他們會說出與事實不符的答案。如，孩子之 間發(fā)生不愉快的事情時，他往往會說“某某小朋友打我了”，遇到這種情況家長不要“偏聽偏信”。另外，孩子在回答問題時往往會將問題的結尾作為答案，如成人 問：“你今天尿褲子了嗎?”孩子回答：“尿褲子了�！眴枺骸澳愠詻]吃飽?”答：“沒吃飽。”據(jù)此，建議家長多與老師溝通，從而客觀地了解孩子在園的情況， 以免產(chǎn)生不必要的誤會。

上幼兒園可提高幼兒社交能力英國北倫敦大學的心理學家研究發(fā)現(xiàn)，在小學中人緣最好的學生，往往是那些上過正規(guī)幼兒園的孩子。他們不僅朋友多，而且社交能力也更強。

從事這項研究的菲利普歐文和約翰萊奇福特博士對沃里克郡一所小學的187名孩子進行了調查。他們先將孩子所受的學前教育分為4種類型。第一是幼兒園，老師既授課又安排大量游戲;第二是游戲小組，通過特意安排的游戲，鼓勵孩子們相互交流與合作;第三是托兒所;第四是呆在家中由家人照顧。

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