2015年國家公務(wù)員的申論題型基本分為五類，概括題、綜合分析題、對策題、寫作題等，對于考生來說綜合分析題是比較難的，也是申論分值拉開檔次的關(guān)鍵題，所以想要與眾不同，肯定要多掌握一些簡答題的答題技巧了。下面就讓唯學(xué)網(wǎng)小編就來講解一下。
其實申論相比之下比是比較難的，考生花費的補習(xí)時間就會比較多，申論考試基本上涉及五種題型：概括題、綜合分析題、對策題、公文寫作題、大作文寫作。對于廣大考生來說，綜合分析題是比較難的一種題型，也是申論科目拉開檔次的關(guān)鍵題型。而綜合分析題中有這么一種題，即給出材料中出現(xiàn)的一句話，這句話有可能是材料中直接出現(xiàn)的，也有可能是某位專家學(xué)者或網(wǎng)友老百姓說的，然后讓我們對這句話進(jìn)行分析，解釋一下這句話什么意思，或闡釋一下這句話，有時候還要我們看一下這句話表達(dá)了說話者怎樣的觀點。另外，對于這類題目還有一個技巧方法，就是“轉(zhuǎn)化法”。所謂的“轉(zhuǎn)化法”實質(zhì)上就是把這句話進(jìn)行信息的轉(zhuǎn)化，看一下這句話是讓我們找什么信息的，一般來說，需要我們找原因和影響的比較多。
下面我們就以2010年國考省部級申論第一大題第2小題為例，來說明一下這種題型的具體答題過程。題目：請結(jié)合給定資料中的具體事例，談?wù)勀銓Α昂Ｑ蟮奈廴緦玺~兒的家園，但讓人類不寒而栗的毀滅絕非僅此而已”這句話的理解。
對于這個題，我們首先看一下它所針對的問題就是海洋的污染問題。然后再劃分一下層次，明顯這句話有兩個層次，其中有逗號隔開。我們再分別對這兩個層次進(jìn)行分別的闡述，其中前面半句講的是海洋的污染對魚類的影響，后面半句講海洋的污染對人類的危害。
同時我們再對這句話進(jìn)行一下信息轉(zhuǎn)化，會發(fā)現(xiàn)，其實這道題就是讓我們找海洋的污染會帶來哪些“危害”的。那么，理清了這道題的答題思路以后，下面就是尋找相關(guān)信息進(jìn)行整合的過程了。
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