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      教師資格中學(xué)教育知識(shí)與能力測(cè)試題

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      各省下半年教師資格考試將要開(kāi)始了,請(qǐng)考生在考前一定要打印好準(zhǔn)考證,避免耽誤考試,而在剩下的考試復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi),考生可選擇合適的復(fù)習(xí)方法,要有針對(duì)性,小編在這里建議考生可選擇做題,提高成績(jī)的效果是非常顯著的。

      1.生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定著( )。

      A.教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

      B.受教育的權(quán)利

      C.教育目的的性質(zhì)

      D.教育結(jié)構(gòu)的變化

      2.以下不屬于同類(lèi)班級(jí)規(guī)章制度的是( )。

      A.學(xué)生守則

      B.考勤制度

      C.日常行為規(guī)范

      D.體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)

      3.提出在“學(xué)科結(jié)構(gòu)”基礎(chǔ)上的“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的是( )。

      A.布魯納

      B.馬斯洛

      C.裴斯泰洛齊

      D.迪爾凱姆

      4.初中學(xué)生的年齡在12—15歲之間,處于少年期,是個(gè)體生理發(fā)展的第( )個(gè)高峰期。

      A.一

      B.二

      C.三

      D.四

      5.教育目的對(duì)整個(gè)教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用和( )。

      A.選拔作用

      B.評(píng)價(jià)作用

      C.決定作用

      D.主導(dǎo)作用

      6.以下哪項(xiàng)不屬于教材的內(nèi)容?( )

      A.視聽(tīng)材料

      B.參考書(shū)

      C.幻燈片

      D.課外活動(dòng)

      7.德育是各個(gè)社會(huì)共有的社會(huì)、教育現(xiàn)象,其不具備以下哪種屬性?( >

      A.社會(huì)性

      B.繼承性

      C.特殊性

      D.階級(jí)性

      8.在班主任班級(jí)管理的內(nèi)容中,以下哪項(xiàng)屬于了解和研究學(xué)生個(gè)人的內(nèi)容?( )

      A.學(xué)生的家庭類(lèi)型

      B.學(xué)生在家庭中的地位

      C.學(xué)生干部情況

      D.課外與校外活動(dòng)情況

      9.“狼孩”的心理障礙的主要原因是( )。

      A。缺乏營(yíng)養(yǎng)

      B.遺傳因素

      C.狼的影響

      D.缺乏社會(huì)性刺激

      10.注意的穩(wěn)定性是注意品質(zhì)在哪方面的表現(xiàn)?( )

      A.廣度

      B.強(qiáng)度

      C.時(shí)間

      D.空間

      11.一個(gè)人在解決問(wèn)題時(shí)能觸類(lèi)旁通,說(shuō)明這個(gè)人的思維具有( )。

      A.流暢性

      B.變通性

      C.獨(dú)創(chuàng)性

      D.新異性

      12.關(guān)系轉(zhuǎn)換理論強(qiáng)調(diào)( )在學(xué)習(xí)遷移中的作用。

      A.個(gè)體對(duì)各要素之間關(guān)系的理解

      B.學(xué)習(xí)任務(wù)之間的共同要素

      C.不同學(xué)習(xí)活動(dòng)所具有的共同的原理和概括化的經(jīng)驗(yàn)

      D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量的特性

      13.以下各項(xiàng)不屬于元認(rèn)知策略的是( )。

      A.計(jì)劃策略

      B.組織策略

      C.監(jiān)視策略

      D.調(diào)節(jié)策略

      14.即使不給予強(qiáng)化或獎(jiǎng)勵(lì),學(xué)習(xí)也能夠發(fā)生。這種學(xué)習(xí)被稱(chēng)為( )。

      A.替代強(qiáng)化

      B.潛伏學(xué)習(xí)

      C.試誤學(xué)習(xí)

      D.意義學(xué)習(xí)

      15.借用古希臘神話(huà)中的典故,將教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱(chēng)作皮格馬利翁效應(yīng)的是( )。

      A.賈德

      B.漢斯塞里

      C.加涅

      D.羅森塔爾

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