英語(yǔ)

黃岡學(xué)高特色教學(xué)——高二英語(yǔ)

高二年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)入一個(gè)新的階段，相對(duì)上一年級(jí)著重考察積累能力和記憶能力的要求外，高二年級(jí)加大了對(duì)學(xué)生邏輯思維的要求。

如果想要學(xué)好英語(yǔ)學(xué)科就需要形成英文的思維方式，在課堂上進(jìn)行思維方式的鍛煉，但前提是需要廣大學(xué)生夯實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ),有良好的單詞基礎(chǔ)、時(shí)態(tài)、語(yǔ)法基礎(chǔ)等。

新東方多年一對(duì)一英語(yǔ)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生開辟更廣闊的英語(yǔ)學(xué)習(xí)道路，鍛煉思維方式，提高分析技巧。

高二英語(yǔ)課程設(shè)置

課程介紹：

高二階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)是承上啟下的階段。

聽說(shuō)練習(xí)，記憶單詞，了解詞性、詞義，同時(shí)擴(kuò)展詞匯量和閱讀面;

掌握動(dòng)詞時(shí)態(tài)，虛擬語(yǔ)氣，狀定語(yǔ)從句，非謂語(yǔ)動(dòng)詞，時(shí)態(tài)、從句的各種用法等;

了解選擇性閱讀理解的出題類型及技巧;

提升英語(yǔ)寫作技巧，掌握完形填空做題步驟，考點(diǎn)和答題技巧。

授課周期：

課程時(shí)間靈活，可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定上課時(shí)間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問(wèn)題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進(jìn)行安排調(diào)整，力求在最有效的時(shí)間內(nèi)，實(shí)現(xiàn)成績(jī)的最大幅度提升。

適合對(duì)象：

【高中二年級(jí)學(xué)生】基礎(chǔ)知識(shí)掌握疏通;成績(jī)亟待突破提升;查漏補(bǔ)缺前后銜接;高分沖刺優(yōu)中拔優(yōu);掌握良好學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)特色：

·1對(duì)1教學(xué)個(gè)性化方案

根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和目標(biāo)，組合知識(shí)模塊，挑選難度合適的題目，制定個(gè)性化的教學(xué)方案及講義，執(zhí)行一個(gè)學(xué)生，一套教學(xué)方案，對(duì)癥下藥，擊破瓶頸。

·時(shí)間地點(diǎn)自由靈活

隨報(bào)隨上，上課時(shí)間自由靈活。家長(zhǎng)可根據(jù)實(shí)際情況選擇最佳上課時(shí)間。學(xué)無(wú)涯，樂隨行。隨時(shí)隨地給您最好的輔導(dǎo)服務(wù)。

·提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

彌補(bǔ)了課堂教學(xué)不足，解決了學(xué)生因趕不上學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)度喪失學(xué)習(xí)積極性的問(wèn)題;一對(duì)一教學(xué)，給學(xué)生定制屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，迅速提升成績(jī);突出學(xué)生的主體、個(gè)體地位，將學(xué)習(xí)進(jìn)程細(xì)化到學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

師資配備：

專業(yè)教師一名——為學(xué)生制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案、引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)科補(bǔ)習(xí)。(注：學(xué)生可自己挑選喜歡的老師，或根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況由卓而特老師推薦);

專職班主任一名——負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)情況、進(jìn)程，以及學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測(cè);負(fù)責(zé)學(xué)生課程的安排協(xié)調(diào)及臨時(shí)性問(wèn)題的解決。