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    2. 注意力培訓(xùn)班

      所屬課程分類: 中小學(xué)教育 » 小學(xué) (加入收藏)
      上課地點(diǎn): 朝陽(yáng)教學(xué)區(qū) 
      報(bào)名截止日期: 2015/1/1
      授課方式: 面授  |  班型: 其他
      課程評(píng)分: (我要點(diǎn)評(píng))

      課程價(jià)格: 0
      咨詢電話: 400-004-0116
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      人氣指數(shù):

      注意力方面存在問(wèn)題,通常被大家理解為馬虎。對(duì)于不同年齡階段的孩子,這種能力的薄弱又有著不同的具體表現(xiàn)形式。

      對(duì)于3——6歲的孩子,通常會(huì)出現(xiàn)出上課坐不住、小動(dòng)作太多、常丟三落四、不停的換掉手中的玩具或者總是聽(tīng)不見(jiàn)老師和家長(zhǎng)講話的內(nèi)容等現(xiàn)象;

      6——12歲的孩子,則會(huì)表現(xiàn)出經(jīng)常性的丟三落四、總是記不住剛說(shuō)過(guò)的話或做過(guò)的事情、不能對(duì)同一件事情保持長(zhǎng)時(shí)間的關(guān)注、聽(tīng)到任何響動(dòng)就會(huì)被吸引開(kāi)、需要被叫很多次才能聽(tīng)到,而且手腳總是喜歡不停的亂動(dòng),總是安靜不下來(lái)等現(xiàn)象;

      12——18歲的孩子,經(jīng)常丟三落四、家長(zhǎng)說(shuō)好幾遍才能聽(tīng)到、常常想不起自己剛才說(shuō)的是什么話、不能長(zhǎng)時(shí)間的做一件事情、聽(tīng)到任何響動(dòng)就會(huì)被吸引開(kāi)、喜歡邊聽(tīng)歌邊做其他事情的情況。

      “注意力不集中”不是智力缺陷,也不是智力病癥!兒童的注意力是在成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)展和完善起來(lái)的。注意力是孩子的學(xué)習(xí)基石,如果注意力不集中,其他任何能力的提高都會(huì)緩慢。注意力集中好的孩子,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌吓琶麕缀醵际强壳暗摹W⒁饬胁缓玫暮⒆,如果不進(jìn)行系統(tǒng)的注意力訓(xùn)練,多數(shù)會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難及多動(dòng)障礙,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌吓琶亢螅L(zhǎng)此下去會(huì)使孩子喪失學(xué)習(xí)興趣,甚至產(chǎn)生自卑、怯弱、自暴自棄等心理行為問(wèn)題。

      一、訓(xùn)練目標(biāo):

      1、孩子學(xué)會(huì)專心聽(tīng)講;2、寫(xiě)作業(yè)速度明顯上升;3、錯(cuò)字、漏字、多字、串行現(xiàn)象明顯減少;4、杜絕考試馬虎丟分現(xiàn)象;5、堅(jiān)持做一件事情的能力增加。

      二、訓(xùn)練項(xiàng)目:

      1、注意力廣度訓(xùn)練

      2、注意力集中性訓(xùn)練

      3、注意力穩(wěn)定性訓(xùn)練

      4、注意力轉(zhuǎn)移和分配訓(xùn)練

      5、注意力與動(dòng)作控制訓(xùn)練

      6、注意力與形象思維、抽象思維訓(xùn)練

      7、注意力與記憶力訓(xùn)練

      8、注意力與平衡協(xié)調(diào)訓(xùn)練

      三、訓(xùn)練方法:

      1、表象感知訓(xùn)練法

      2、視覺(jué)定點(diǎn)訓(xùn)練法

      3、頭腦快速轉(zhuǎn)換法

      4、大腦前庭額葉間接刺激訓(xùn)練法

      5、冥想體驗(yàn)訓(xùn)練法

      6、學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)心理訓(xùn)練

      7、自信心強(qiáng)化訓(xùn)練

      8、良好的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)訓(xùn)練

      四、訓(xùn)練方法的要求:

      兒童的訓(xùn)練必須針對(duì)年齡段特點(diǎn),結(jié)合其神經(jīng)生理、心理發(fā)育的特點(diǎn),立足于其身心發(fā)展規(guī)律,有針對(duì)性的為:記憶力、邏輯思維能力、注意力和手眼腦協(xié)調(diào)能力等提供有效的訓(xùn)練,其要求有:

      1、系統(tǒng)性:對(duì)顏色、形狀、意義、聲音、物體、數(shù)目等進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。

      2、持續(xù)性:訓(xùn)練必然是持續(xù)性的,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,需要不斷的強(qiáng)化。家庭訓(xùn)練是最佳的問(wèn)題解決方法。

      3、正向性:不斷提示和暗示兒童“能、行、不錯(cuò)、很好,太棒了”等,對(duì)于養(yǎng)成強(qiáng)大的自信心和方向性引導(dǎo),有著重要的意義。

      4、游戲性:兒童學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是在游戲中積累、感悟,并逐步提高,因此訓(xùn)練也必然是通過(guò)游戲的方式進(jìn)行。

      5、針對(duì)性:不同兒童的長(zhǎng)、短處是不相同的,因此訓(xùn)練方法也是不同的。通過(guò)對(duì)訓(xùn)練結(jié)果的分析,可以找到更為有效的訓(xùn)練方法,針對(duì)性訓(xùn)練是必然要求。

      快來(lái)參加“注意力游戲訓(xùn)練班”!齊心教育將帶領(lǐng)您的孩子接受專業(yè)的訓(xùn)練,讓您的孩子搭上學(xué)習(xí)成績(jī)提升的快速車。


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