昨日，教育部發(fā)布了第一份《中國工程教育質(zhì)量報告》，從報告上面不難看出，工科畢業(yè)生的人數(shù)居世界第一的位置，截至2013年，我國普通高校工科畢業(yè)生數(shù)達到2876668人，本科工科在校生數(shù)達到4953334人，總規(guī)模已位居世界第一。

《報告》顯示，建國以來，我國工程教育輸送了2000多萬工程科技人才，無論在“兩彈一星”、載人航天、探月工程等一批重大工程科技項目，還是在關系國計民生的三峽工程、南水北調(diào)、高速鐵路等基礎設施建設，及輕工食品、石油石化、電信等行業(yè)發(fā)展中都發(fā)揮了巨大的作用。

《報告》也提出，一些專業(yè)培養(yǎng)目標前瞻性不足及特色不明顯的問題應引起重視。

《報告》對260多家用人單位進行了調(diào)查，結(jié)果顯示,用人單位對本科工科畢業(yè)生總體滿意度比較高，但一些用人單位也反映，工程教育人才培養(yǎng)仍偏重知識傳授，對學生能力特別是工程核心能力的培養(yǎng)比較薄弱。

清華大學工程教育研究中心教授王孫禺評論說，我國工程教育因?qū)W生培養(yǎng)質(zhì)量不盡如人意而常受詬病，動手能力不強、與行業(yè)發(fā)展脫節(jié)、創(chuàng)新不足等問題都是高教界、產(chǎn)業(yè)界十分關注且亟須解決的問題。

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