雖然MPA 公共管理碩士教育才剛剛引入我國,，遠未達到應(yīng)有的培養(yǎng)規(guī)模,。但其發(fā)展速度非�？欤侥壳盀橹�，MPA教育已經(jīng)成為了我國政府培養(yǎng)未來棟梁之才的高等教育。下面是小編為大家整理的MPA公共管理碩士專業(yè)學位設(shè)置方案，供大家參考。
一、根據(jù)新形勢下社會公共管理現(xiàn)代化、科學化、專業(yè)化的要求，為建立適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟需要的辦事高效、運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、行為規(guī)范的公共管理體系，完善國家公共事務(wù)和行政管理干部培訓制度，建設(shè)高素質(zhì)的專業(yè)化國家公共事務(wù)和行政管理干部隊伍，特設(shè)置公共管理碩士專業(yè)學位。
二、公共管理碩士專業(yè)學位培養(yǎng)目標是政府部門及非政府公共機構(gòu)的高層次、應(yīng)用型專門人才。公共管理碩士專業(yè)學位的英文名稱為國際通行的Master of Public Administration；英文縮寫為MPA.
三、公共管理碩士（MPA）專業(yè)學位同管理類其他碩士學位相比，處于同一層次，但類型不同，各有側(cè)重。在培養(yǎng)目標、招收對象、課程設(shè)置、培養(yǎng)方式以及知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)等方面有特定要求和質(zhì)量標準，區(qū)別于教學、科研型人才的培養(yǎng)要求，強調(diào)直接面向公共管理領(lǐng)域?qū)嵤⿲I(yè)學位教育。
四、公共管理碩士專業(yè)（MPA）學位獲得者應(yīng)較好地掌握馬克思主義基本原理和鄧小平理論，堅持四項基本原則，堅持改革開放，德智體全面發(fā)展；較好地掌握公共管理學科的基礎(chǔ)理論和專門知識，具有較寬的知識面，能夠綜合掌握政治、經(jīng)濟、法律、現(xiàn)代科技等方面的理論與知識以及定性和定量分析方法；具備從事公共管理與公共政策分析的能力，適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展和依法治國、依法行政的需要。
五、公共管理碩士專業(yè)（MPA）學位招生對象主要為獲得學土學位后、有四年以上實際工作經(jīng)歷的政府部門及非政府公共機構(gòu)的工作人員。
六、招生考試采取全國授權(quán)單位聯(lián)考的方式進行，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一錄取標準。
七、公共管理碩士專業(yè)（MPA）學位具有跨學科、復(fù)合型、應(yīng)用性的特點。其知識結(jié)構(gòu)以公共管理學科為基礎(chǔ)，根據(jù)培養(yǎng)方向和管理領(lǐng)域不同，涉及其他相關(guān)學科。
八、學習方式以在職學習為主。教學方法采用課堂講授、研討、模擬訓練、案例分析及社會調(diào)查等多種形式。教學內(nèi)容要學以致用。
九、學位論文應(yīng)緊密結(jié)含政府部門及非政府公共機構(gòu)的管理實際。論文形式可以是專題研究成果，也可以是高水平的調(diào)研報告或案例分析報告。論文應(yīng)體現(xiàn)學生運用公共管理學科及相關(guān)學科的理論、知識、方法分析與解決公共管理實際問題的能力。
十、課程考試合格并通過論文答辯者，授子公共管理碩士專業(yè)學位。
十一、公共管理碩士專業(yè)（MPA）學位證書由國務(wù)院學位委員會辦公室統(tǒng)一印制。
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