為了保證我國偏遠地區(qū)的教育發(fā)展，留住更多優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師，提高鄉(xiāng)村教師待遇，縮短與城鎮(zhèn)教師的收入差距，實施鄉(xiāng)村教師補貼政策具有重要的價值。下面唯學小編特整理了以下內容，為您詳細介紹我國教育發(fā)展現(xiàn)狀及教師補貼政策的意義，具體如下：

教育部、財政部印發(fā)通知，決定對連片特困地區(qū)義務教育鄉(xiāng)、村學校和教學點工作的教師給予生活補助。生活補助是針對鄉(xiāng)村教師工作崗位的補助，不計入五險一金和退休費的計算基數(shù)，教師在崗時享有，離崗后自動取消。

隨著城市化進程不斷提速，鄉(xiāng)村的“空殼化”現(xiàn)象持續(xù)加劇，青壯年勞力多去城里謀生，兒童和老人留守鄉(xiāng)村。在這種背景下，學校教育需要承擔一部分家庭教育的責任，鄉(xiāng)村教師也需要比以往操更多的心，才能保證孩子心理健康、學業(yè)進步。雖然說金錢不是萬能的，教育工作本身是神圣的，可是如果工資、待遇常年處在較低水平，恐怕也很難要求鄉(xiāng)村教師們一味奉獻。所以說，這項補助政策的重要性是怎么強調都不為過的，教育部不能一紙通知了事，地方上也不能草草走過場，老師們得了實惠就等于是給鄉(xiāng)村教育補了鈣，做好這件事功在百年。

據(jù)統(tǒng)計，全國農村義務教育階段學校有學生一億多，專任教師620萬，分別占義務教育階段學生和教師總數(shù)的70%左右。也就是說，我國義務教育階段的整體教育水平，很大程度上取決于農村教育，取決于農村教師的水平和責任心。問題是，連片特困的農村地區(qū)，多處深山石山地區(qū)，交通不便，經濟落后，無法以優(yōu)厚的待遇吸引外來人才前往執(zhí)教，而土生土長的教師也因為經濟條件所限，收入不高，少有機會外出培訓提高業(yè)務水平。教育部和財政部聯(lián)合出臺的“對連片特困地區(qū)義務教育鄉(xiāng)、村學校和教學點工作的教師給予生活補助”政策，抓住了問題關鍵，提供了解決途徑。

多年以來，中央和地方財政對農村教育欠賬嚴重，“民辦教師”這種非正式教員曾撐起很大一片天，后來雖然“民辦教師”模式退隱，經過“舊人”轉正和新人補充之后，農村教師幾乎全部由“正規(guī)軍”充任，但他們的收入水平總歸有限。經濟拮據(jù)就難免分神，待遇不高就會不安心，這也是不爭的事實。在有了新的補貼之后，用事業(yè)留人，用感情留人，也用待遇留人，三個支點構成一個穩(wěn)定的平面，當能很大程度上促進鄉(xiāng)村教師的工作積極性。

唯學網(wǎng)一家集教育資訊發(fā)布與院校教學管理系統(tǒng)于一體的多功能開放式綜合教育服務平臺，教育領域涵蓋職業(yè)資格等十一個大類及上百個子類，因此考生如若獲知關于教師資格考試的任何資訊，如教師資格試題、教師資格考試輔導等，可隨時關注唯學網(wǎng)教師資格考試培訓欄目，如有任何疑問也可在線留言，小編會為您在第一時間解答!