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    2. 學(xué)校介紹

      曼頓培訓(xùn)網(wǎng)(www.mdpxb.com),是北京曼頓企業(yè)管理咨詢有限公司(以下簡稱北京曼頓咨詢)旗下網(wǎng)站。是總部位于美國的國際職業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)合會在北京地區(qū)授權(quán)的培訓(xùn)考試及認(rèn)證單位[認(rèn)證號:IOCL086132],同時(shí)也是 香港培訓(xùn)認(rèn)證中心授權(quán)的培訓(xùn)認(rèn)證機(jī)構(gòu)[認(rèn)證號:HKTCC(GZ)A1.. 招生資質(zhì): 已認(rèn)證
      學(xué)校優(yōu)勢: 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)方面/公開課方面
      咨詢電話: 13810210257
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      TTT精英培訓(xùn)師培訓(xùn)(北京,6月14-15日)
      2018/5/17 7:11:55 來源:北京曼頓企業(yè)管理咨詢有限公司 [加入收藏]

      TTT精英培訓(xùn)師培訓(xùn)(北京,6月14-15日)
      【舉辦單位】北京曼頓培訓(xùn)網(wǎng) www.mdpxb.com 中國培訓(xùn)資訊網(wǎng) www.e71edu.com
      【咨詢電話】4006820825 010-56133998 13810210257
      【培訓(xùn)日期】
      北京,2018年6月14-15日;深圳,2018年7月26-27日
      上海,2018年9月16-17日;北京,2018年11月15-16日
      【培訓(xùn)地點(diǎn)】上海、北京、深圳
      【培訓(xùn)對象】HR、技術(shù)骨干、企業(yè)管理人員

      【課程背景】
      TTT是英文“Training the Trainers to Train”的縮寫,意為“企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的培訓(xùn)”,是美國國際訓(xùn)練協(xié)會職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)典課程,同時(shí)也是世界500強(qiáng)職業(yè)經(jīng)理人的必修課程。對于現(xiàn)代企業(yè)的管理者來說,不會教導(dǎo)就不會領(lǐng)導(dǎo)。合格的管理者需要具備培訓(xùn)下屬的能力,做企業(yè)教練,做指導(dǎo)者。但大多數(shù)企業(yè)管理者進(jìn)行企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)時(shí),往往會遇到以下困惑:
      1.在業(yè)務(wù)上是專家,對要講解的內(nèi)容非常精通,但不善于表達(dá),感染力弱,如何讓講解生動(dòng)易懂;
      2.課程導(dǎo)入缺乏技巧,開場未能強(qiáng)烈地吸引住學(xué)員、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),導(dǎo)致大家注意力分散;
      3.上臺緊張氣場弱,特別在這類情境中:臺下有高層領(lǐng)導(dǎo)、培訓(xùn)人數(shù)眾多、內(nèi)容出現(xiàn)錯(cuò)漏等;
      4.為什么我的課程現(xiàn)場容易沉悶,而別人課程現(xiàn)場氛圍卻很好,問題出在哪里,如何優(yōu)化改善;
      5.現(xiàn)場應(yīng)變與控場能力不足,面對課堂突發(fā)情況,應(yīng)該如何控制場面處理異議呢;
      6.希望把自己的經(jīng)驗(yàn)整理成教學(xué)課件,但不了解制作教學(xué)課件的要點(diǎn)和過程步驟

      【課程目標(biāo)】
      1.運(yùn)用講解技術(shù),提高講解的條理性、生動(dòng)性
      2.學(xué)習(xí)幾種常用的互動(dòng)技巧,提高學(xué)員參與度和學(xué)習(xí)效果
      3.掌握課程導(dǎo)入與收尾的技巧
      4.克服公眾表達(dá)緊張情緒
      5.掌握課程設(shè)計(jì)的方法

      【課程大綱】
      企業(yè)為什么做培訓(xùn)?
      為什么我的課程不受學(xué)員歡迎?
      一、全面理解培訓(xùn)
      1、企業(yè)培訓(xùn)和學(xué)歷教育的本質(zhì)區(qū)別
      ■高績效、針對性、終身性、裂變式
      2、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師勝任力模型
      ■內(nèi)驅(qū)力 判斷力 推動(dòng)力
      3、培訓(xùn)師“三位一體”的角色
      ■編-課程設(shè)計(jì)
      ■導(dǎo)-教學(xué)技巧
      ■演-表達(dá)魅力
      4、培訓(xùn)師成長路徑圖
      ■術(shù)——傳授概念技術(shù)
      ■法——啟發(fā)思考方法
      ■道——引導(dǎo)信念方向
      互動(dòng):建立學(xué)習(xí)小組
      演練:1分鐘Mini課程

      二、培訓(xùn)師緊張情緒應(yīng)對辦法
      1、情緒緊張的表現(xiàn)特征與影響
      2、產(chǎn)生緊張情緒的原因
      ■內(nèi)因 外因
      3、消除課堂緊張感的6種辦法
      ■開場三問法 故事描述法
      ■超量準(zhǔn)備法 壓力轉(zhuǎn)移法
      ■全體口號法 肢體動(dòng)作法
      視頻:李老師說緊張
      案例:在中南海授課的緊張應(yīng)對

      三、培訓(xùn)精彩開場導(dǎo)入及有力收尾
      1、培訓(xùn)的開場破冰
      ■設(shè)疑 引言 事例 數(shù)據(jù) 演示
      2、禁忌的開場方式
      ■自夸式、自殺式、游離式
      3、課程內(nèi)容收結(jié)
      ■綜述 提煉 呼應(yīng) 激勵(lì) 懸念
      4、不可取的收場方式
      ■矛盾式、倉促式、冗余式
      視頻:精彩開場賞析

      四、培訓(xùn)師職業(yè)風(fēng)范
      1、服飾—提升專業(yè)權(quán)威
      ■女性培訓(xùn)師服飾
      ■男性培訓(xùn)師服飾
      ■服飾與場合的匹配
      2、身姿—讓你的姿態(tài)更優(yōu)雅
      ■坐姿 站姿 走姿
      3、表情—好面容不如好表情
      4、手勢—手勢也是表達(dá)
      ■數(shù)字 指示 相形
      演示:講師示范身姿手勢
      演練:專業(yè)培訓(xùn)手勢

      五、互動(dòng)控場技巧
      1、問答交流
      ■課堂提問-5W1H
      ■訓(xùn)前提問 訓(xùn)中提問 訓(xùn)后提問
      ■課堂回答方式
      ■直接式 描述式 反問式 婉拒式2.小組研討
      ■典型案例 焦點(diǎn)問題
      ■組織研討的操作流程
      ■研討現(xiàn)場的局面控制
      3.學(xué)員演練
      ■角色扮演 情景模擬 實(shí)操演練
      4.游戲帶動(dòng)
      ■游戲分類 操作流程 匹配主題
      5.課堂現(xiàn)場點(diǎn)評技巧
      ■針對性 結(jié)合性 超越性
      6.現(xiàn)場應(yīng)變與控場
      ■案例研討:忙碌的張主管(從技術(shù)走向管理)

      六、成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)
      1、成人的注意力與記憶特點(diǎn)
      2、成人學(xué)習(xí)的四大關(guān)鍵原則
      ■自愿、經(jīng)驗(yàn)、自主、行動(dòng)
      3、學(xué)員類型分析與應(yīng)對
      ■感受型、反思型、踐行型、推理型

      七、培訓(xùn)師的講解技術(shù)
      1、不同類型的知識
      ■陳述性知識
      ■程序性知識
      2、常用教學(xué)方法
      ■課堂講授法
      ■現(xiàn)場演示法
      ■案例教學(xué)法
      ■工具實(shí)操法
      3、生動(dòng)講解
      ■具體化 形象化 通俗化
      4、ASK分類
      ■Amplitude—態(tài)度類課程教法
      ■Shift—知識類課程教法
      ■Keying—技能類課程教法
      演練:3分鐘Mini課程

      八、培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)
      1、從實(shí)際業(yè)務(wù)問題出發(fā)作需求分析
      ■培訓(xùn)需求分析的流程
      2、確定培訓(xùn)目的
      ■基于績效 規(guī)范描述
      3、確定課程名稱
      ■交集點(diǎn) 針對性
      4、課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)
      ■核心內(nèi)容 外延內(nèi)容
      5、內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)處理
      ■時(shí)間式 進(jìn)階式 空間式
      ■對比式 矩陣式 并列式
      6、課程設(shè)計(jì)五線譜法
      ■時(shí)間線-課程中時(shí)間演講
      ■內(nèi)容線-課件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
      ■目的線-學(xué)員的參與狀態(tài)
      ■方法線-教學(xué)的方法技巧
      ■輔導(dǎo)線-教學(xué)輔助材料準(zhǔn)
      7、微課程的設(shè)計(jì)技巧
      講師演示:《新任管理者如何做到有效授權(quán)》

      總結(jié)/行動(dòng)計(jì)劃

      【講師介紹】
      明老師,曼頓培訓(xùn)網(wǎng)(www.mdpxb.com)資深講師。演講表達(dá)訓(xùn)練專家、著名實(shí)戰(zhàn)派TTT培訓(xùn)師、企業(yè)培訓(xùn)管理專家、中國TTT十大培訓(xùn)師之一、國家高級注冊職業(yè)培訓(xùn)師、國際職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會授權(quán)培訓(xùn)師、全國幾十家管理咨詢機(jī)構(gòu)特聘講師
      世界500強(qiáng)外企管理背景,曾先后任大學(xué)教師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、管理咨詢公司首席講師等職務(wù);8年以上授課經(jīng)驗(yàn)積淀,形成了語言幽默風(fēng)趣、講解生動(dòng)易懂、氣氛輕松活躍、互動(dòng)性強(qiáng)、學(xué)員參與度高的授課特點(diǎn)。應(yīng)用教育學(xué)、心理學(xué)理論,結(jié)合企業(yè)培訓(xùn)的實(shí)踐心得,所授課程即有理論基礎(chǔ)又兼顧了技巧落地。
      長期專注于企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師訓(xùn)練與輔導(dǎo),助力于企業(yè)內(nèi)部專兼職培訓(xùn)師快速提升授課技巧及課程設(shè)計(jì)能力,以達(dá)到更高的績效水平。幫助企業(yè)搭建、優(yōu)化內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)管理體系,實(shí)現(xiàn)人才快速復(fù)制。2013年、2014年每場TTT培訓(xùn)評分均為90分以上,F(xiàn)常年在全國各地巡回講授TTT中、高級班課程及商務(wù)演講課程。
      主講課程:
      1、TTT初級、中級、高級班
      2、實(shí)用商務(wù)演講:工作匯報(bào)與對外演說
      3、金字塔原理:邏輯思維與清晰表達(dá)
      服務(wù)客戶:
      美的、松下電器、藍(lán)凌軟件、北大方正、百富計(jì)算機(jī)、諾亞舟、蘇州維信電子、信威通訊、康拓普、記憶集團(tuán)、航天科工、研祥集團(tuán)、用友軟件、晨星軟件、張江高科、三維通信、東信網(wǎng)絡(luò)、珠江橋生物科技、法國合生緣、邁瑞醫(yī)療、康美藥業(yè)、亞源科技、融創(chuàng)天下、格力電器、方太電器、國潤電器、蘇泊爾集團(tuán)、團(tuán)、三一重工、華泰重工、歐雅壁紙、中諾經(jīng)貿(mào)、騰順保險(xiǎn)、今朝縱橫通信、益高衛(wèi)浴、富業(yè)五金塑膠、恒豐國際、嘉利控股、世紀(jì)天成投資、建興塑膠、永晉燈飾、云南白藥……

      【費(fèi)用及報(bào)名】
      1、費(fèi)用:培訓(xùn)費(fèi)4980元(含培訓(xùn)費(fèi)、講義費(fèi));如需食宿,會務(wù)組可統(tǒng)一安排,費(fèi)用自理。
      2、報(bào)名咨詢:4006820825 010-56133998 56028090 13810210257 鮑老師
      3、報(bào)名流程:電話登記-->填寫報(bào)名表-->發(fā)出培訓(xùn)確認(rèn)函
      4、備注:如課程已過期,請?jiān)L問我們的網(wǎng)站,查詢最新課程
      5、詳細(xì)資料請?jiān)L問北京曼頓培訓(xùn)網(wǎng):www.mdpxb.com (每月在全國開設(shè)四百多門公開課,歡迎報(bào)名學(xué)習(xí))

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          張躍華
          方向:更多管理研修
          資深培訓(xùn)師,營銷實(shí)戰(zhàn)專家,中國品牌研究院研究員,特聘專家!朵N售與市場》資源中心專家講師。曾在多家集團(tuán)公司擔(dān)任、營銷總監(jiān),副總經(jīng)理,董事長助理等職務(wù)。系"情感營銷"“終端...