天博睿星教育http://www.tb999.cn主打“太原一對一”輔導(dǎo)，從事中小學(xué)全科一對一輔導(dǎo)，那么一對一輔導(dǎo)有什么優(yōu)勢呢？請聽小編為您解答。

中小學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)均較重。新知識多，作業(yè)量大。對于孩子來說，難免有一些消化不了的東西。在此情況下，如不能及時地把所欠缺的知識補起來，勢必造成惡性循環(huán)，不理解的東西越壓越多。天博開設(shè)特色一對一輔導(dǎo)，能夠解決學(xué)生所積壓的學(xué)習(xí)問題，還會教會學(xué)生做題方法，應(yīng)試技巧，保證能力提升，升學(xué)成功。

優(yōu)勢一：可以增強學(xué)生的興趣和信心

一對一”輔導(dǎo)教師在面對一個學(xué)生單獨授課的時候，情緒相應(yīng)地也十分放松，不會有緊張、急躁等情緒。而且經(jīng)驗豐富的老師會用幽默的語言提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)較差的學(xué)生大多有一定的自卑心理，老師會在授課中幫助他們樹立起自信心。這些都是平時在課堂上難于得到的。

優(yōu)勢二：能糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，除少數(shù)的智力因素外，大多在長時間里形成了這樣那樣的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。而對于不做教育工作的家長來說，很難發(fā)現(xiàn)自己孩子在學(xué)習(xí)上的某些弊端。“一對一”輔導(dǎo)教師則不同，他們憑著專業(yè)的本領(lǐng)和豐富的經(jīng)驗，會立即發(fā)現(xiàn)問題所在，并在潛移默化中幫助學(xué)生糾正不良習(xí)慣，使其在補上功課的同時，逐漸掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

優(yōu)勢三：可以有針對性地單獨授課

教師在課堂上，只能面對大多數(shù)同學(xué)的水平和進度授課，不可能面面俱到。而思維較慢、接受能力較弱的同學(xué)，在這種情況下，會感覺聽起課來很吃力。往往是教師授課的幾句話反應(yīng)不過來，隨即就失掉了繼續(xù)聽下去的興趣。相反，“一對一”輔導(dǎo)的老師面對面地授課，且授課之前對學(xué)生水平已有了解，則針對性較強，并給學(xué)生留有充分的考慮余地，學(xué)生在此種環(huán)境里學(xué)習(xí)，情緒會放松下來，學(xué)習(xí)的效率自然會大大提高。

天博在普通一對一輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上進行提升，采用獨特的一人課堂模式，打破傳統(tǒng)隔斷式（高1.5米，長1.2米，寬0.8米—1.0米）空間狹小，隔音效果不好，導(dǎo)致孩子注意力不集中，容易相互影響的缺點，開設(shè)真正的課堂，一位老師在講臺上講課，一位同學(xué)在認(rèn)真聽講，專業(yè)的一對一輔導(dǎo)。一人課堂還采取師生角色互換的模式，在老師完成知識講解或者難題答疑后，會要求學(xué)生親自上臺書寫一遍答題過程，為老師講解難題，加深學(xué)生知識掌握程度。

天博個性化一對一輔導(dǎo)，全力以赴幫助學(xué)生提高成績，雄厚的師資力量，過硬的教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)質(zhì)的“N對1”服務(wù)，讓學(xué)生不鳴則已一鳴驚人。