現(xiàn)在很多小學生都在學習奧數(shù)，但是一部分人可能還不知道到底奧數(shù)是一門什么學科呢?可能大多數(shù)的家長會認為奧數(shù)就是數(shù)學，顯然這樣理解是不全面的。小學奧數(shù)全稱叫“小學奧林匹克數(shù)學” 稱呼起源于“數(shù)學是思維的體操”，他體現(xiàn)了數(shù)學與奧林匹克體育運動精神的共通性：更快、更高、更強。其實稱他為“小學競賽數(shù)學”更為準確，他體現(xiàn)了數(shù)學的巧思、靈活、多變與其中滲透的數(shù)學美學。要想了解學習奧數(shù)的意義必須先清楚以下幾個問題。
一、奧數(shù)的特征是什么?
在大多數(shù)的家長眼里，奧數(shù)代表枯燥無味的求解和演算，其實數(shù)學是一門趣味性很濃的學科，奧數(shù)的世界更是魅力無窮，它會激發(fā)學生對數(shù)學的好奇心，拓寬學生的思路，對今后一生的學習與發(fā)展更是一種積累，特別是小學奧數(shù)，是中國傳統(tǒng)算術的精華，小學生接觸奧數(shù)絕對是有益無害。
還會有家長認為奧數(shù)太抽象太深奧，和生活毫不相干，沒什么實際的意義，還有的認為簡直是在折磨大腦。其實不然，數(shù)學來源于實際，并為社會實踐服務。人呱呱落地來到世界的第一天就遇到數(shù)學，數(shù)學伴隨著人的成長，與人的生活密不可分。數(shù)學改變我們的思維方式，使我們變得更聰明。至于奧數(shù)，他源于教材，高于教材，更能有效開拓學生的思路，啟迪思維，提高知識的運用能力，當然學習成績也會步步高升。
二、小學生為什么學奧數(shù)?
客觀的說，奧數(shù)能夠比較準確的反映孩子的智力水平和潛力。在小學階段，如果不學好奧數(shù)，到了中學就很難趕上，相反，如果奧數(shù)學得好，即使其他課程成績一般，到了中學成績也會一路飆升。那些名校小升初都要考察奧數(shù)成績，大概就是這個原因�？赡苓�會有家長怕孩子太小學習奧數(shù)有難度，事實上不必擔心，現(xiàn)在的孩子大多很聰明，有很大的潛力，只要中等智力水平的學生都可以參加奧數(shù)的學習，尤其是對現(xiàn)在的小學生，都想考中山君里、中山三鑫這樣的中學，家長可以嘗試讓學生認真學一下奧數(shù)，特別是將來想在理工科發(fā)展的孩子和現(xiàn)行體制下的高考理科考高分，小學奧數(shù)是很有用的。
現(xiàn)代生活中非常提倡超前意識，“早期教育，培育英才”，而奧數(shù)學習就屬于一種超前學習，教學過程中也發(fā)現(xiàn)，有相當多的孩子在建立興趣后學習很好，各科進步很快。說明一旦入門后，奧數(shù)對其他功課的提高還有幫助。小學生開始學習奧數(shù)是最適合的，因為這個時候，孩子正進入一個思維方式改造期，這個時候訓練他們的思維方式、解題思路、效果是最好的。而且奧數(shù)也是培養(yǎng)數(shù)學尖子的一種方式，現(xiàn)在的小學生基礎抓的比較多，尤其是城市里的小孩基礎知識掌握大多很好，但是要在成績上出類拔萃，學習奧數(shù)是最好的一個途徑。而且一般孩子在學習奧數(shù)后再回去做題時就會很順手，他就會對學習有強烈的愿望和熱情。
三、學習奧數(shù)對學生有那些影響?
前面說：“奧數(shù)是思維的體操”，人的身體天天鍛煉也會越來越靈活，學習奧數(shù)也會讓我們的思維越來越靈活。奧數(shù)具有很強的邏輯性和連貫性，新知識往往是建立在舊知識的基礎上，那么學生也會無形中鍛煉了邏輯思維。奧數(shù)的解題方法是需要換角度去想的，這就是為什么在同一個老師指導的學生中，學過并掌握奧數(shù)思想的學生，看問題和想問題的方法會不同，他們所用的方法，往往會比生搬硬記公式的學生來的巧，在那時往往會感嘆：學習奧數(shù)就不同。
我國著名的教育家葉圣陶先生曾深刻指出：什么是教育，簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣。而奧數(shù)對學生習慣的影響是很大的，奧數(shù)題對學生們的要求是非常嚴格的，既要注意到思維有廣度有深度，做題更是要加倍小心，有些題往往是一字之差，繆之千里，最后，學習奧數(shù)的學生自然而然就養(yǎng)成做事嚴謹?shù)暮昧晳T。有些奧數(shù)題步驟多，如果某些重要的環(huán)節(jié)沒認真考慮，就會只知其然，不知其所以然，這就讓學生養(yǎng)成了嚴謹求實的習慣。當然，學好奧數(shù)要持之以恒。毅力，在不知不覺中就培養(yǎng)出來。
奧數(shù)有著太多的獨特之處，但正是這些獨特之處才更能培養(yǎng)學生的良好習慣，訓練學生的思維。小學奧數(shù)很有用，它所教的內容可能小學生不能完全理解，但是隨著學到的東西增多，他們會發(fā)現(xiàn)小學奧數(shù)所用到的方法和思維為他們以后的學習打下了堅定的基礎。
來源：三鄉(xiāng)思聰文化教育
