1.關于德語B1考試有什么建議嗎!?

B1考試客觀上來講還是比較簡單，但是考試前還是需要做大量的練習題。考試前的半個月最好能根據(jù)自己的情況制定一個完整的復習計劃，。做錯的題和筆記也需要重新整理，寫作和口語的Thema, Redemittel最好能背一背。

2.德語聽力連讀怎么處理?

德語一般是沒有連讀，但是會有吞音的情況，而且，所以聽起來像連讀。一般這樣的情況應該是對單詞不夠熟悉，所以無法立即理解它的意思。

3.德語冠詞為什么要變格?

德語冠詞變格是為了清晰觀察出物與主語之間的關系。

4.說一說你學德語后，遇到的那些崩潰的時刻?

學德語后一直都挺崩潰的，德語太難了。，動詞都挺折磨人的。

5.為什么德語中有陽性弱變化名詞，這個有典故嗎?

德語的陽性弱變化包含陽性名詞，區(qū)別于普通陽性名詞，一般為外來詞。

6.剛學完德語b1就去考歌德b1難嗎?

，但是還是要看個人的具體情況，不過還是建議考前刷幾套題，評估一下自己目前的水平。

7.國內(nèi)大學本科休學去德國讀預科，可行嗎?

可以的。不過還可以用高考成績直接申請德國的本科。

8.德語定冠詞為什么有時也表示類別而不是特指?

德語中帶有定冠詞的名詞有表示個體和概括的功能。如der mensch 既可以表示人(近義詞 Person)Er ist ein guter und ehrlicher Mensch.(他是一個誠實的好人。)同時也可以表示人類，表示人類是只有單數(shù)，Biologisch gesehen gehrt der Mensch zu den Sugetieren.(從生物學角度看，人屬于哺乳動物。)

9.我是初學者，下面這個對話，為什么陰性名詞 Schule 的定冠詞在回答中變成der了?

A：Gehen sie schon in die Schule?B: Ja, sie lernen in der Schule hier.in die Schule四格(動四)位置發(fā)生，表示去學校;in der Schule三格(靜三)位置沒有變化，表示在學校。

10.大家學完德語A2后口語什么水平?

理想狀態(tài)A2的話基本能夠對日常的主題進行回答了，比如關于個人，家庭，購物，工作，看病。能夠就這些話題發(fā)表自己的觀點和闡釋自己的個人經(jīng)歷。但是學完的等級和口語其實關系不大，因為和大家學英語一樣，很多人也是學“啞巴”德語的，如果在初級階段不大膽開口說，勤加練習，那么即使到b類口語也不怎么樣

11.大學想自學德語，不知如何下手，可以給個方法嗎?

如果非要自學的話可以買點網(wǎng)課看看，這門語言是否真的符合自己的預期。但是德語建議還是線下學，因為語音階段的糾音尤其重要，最好有老師面對面矯正。

12.學習德語的學生最好買哪種德語詞匯手冊?

親測詞匯手冊幫助不大，記了就會忘。不如試著自己做生詞造句，這樣記單詞效果比較好

13.為什么去飯店是in das Restaurant,而去理發(fā)店確實zumFriseur?

zu后接機關、單位、人這些，F(xiàn)riseur表示理發(fā)師，所以用zu，in后面加地點。

14. 請問überarbeiten和bearbeiten在表達加工方面有什么區(qū)別?

überarbeiten 表示對已經(jīng)修改過的東西再次進行加工， bearbeiten 只是表示對事物進行加工。

15. 既然'strae'是陰性的，那為什么我們會說 'der Müllerstrae sechs'?不應該是'die Müllerstrae sechs'嗎?

原文：'Ich wohne in der Müllerstrae sechs.'in介詞，靜三動四，住在什么地方為靜態(tài)，所以后面接的名詞為三格，三格定冠詞die變der。Er besucht alle seine guten Freunde, 為什么是guten?謝謝?alle 和beide后面的形容詞詞尾和定冠詞后面的形容詞詞尾變形一樣。alle后接復數(shù)，所以gut-詞尾變化和復數(shù)定冠詞一樣為en。

16.請問德語中物主代詞“euer”的陰性第一格到底是“euere”還是“eure”?

都是一樣的，e可以省略。

17.德語里，什么條件下動詞才會直接首字母大寫作為名詞?

有一部分詞可以直接大寫作名詞，且為中性，比如，essen 大寫作名詞為das Essen。

來源：肯杉聊留學

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