考研頻道小編應(yīng)廣大考生的強(qiáng)烈要求，特意為大家公布了2014年考研心理學(xué)考試真題，希望對(duì)考生們有所幫助。小編在此預(yù)祝所有考研考生都能夠順利通過(guò)，同時(shí)，考研頻道有大量的考研真題和考研復(fù)試信息供考生們參考學(xué)習(xí)。本文試題內(nèi)容如下所示：

一、單項(xiàng)選擇題：第1~65小題，每小題2分，共130分。下列每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)符合試題要求。請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選項(xiàng)的字母涂黑。

1. 近年來(lái)，認(rèn)知心理學(xué)與神經(jīng)科學(xué)結(jié)合產(chǎn)生的新學(xué)科是

A。認(rèn)知科學(xué) B。神經(jīng)心理學(xué) C。認(rèn)知神經(jīng)科學(xué) D。心理生理學(xué)

2. 構(gòu)造主義認(rèn)為心理學(xué)的研究對(duì)象是

A。外顯行為 B。意識(shí)流 C。直接經(jīng)驗(yàn) D。潛意思

3. 被稱為“生命中樞”的腦組織是

A。小腦 B。中腦 C。底腦 D。延腦

4. 人的軀體感覺(jué)區(qū)、視覺(jué)區(qū)、聽(tīng)覺(jué)區(qū)分別位于

A。頂葉、顳葉、枕葉 B。頂葉、枕葉、顳葉

C。顳葉、枕葉、頂葉 D。顳葉、頂葉、枕葉

5. 大腦處于安靜和休息狀態(tài)時(shí)的腦電波通常為

A.α波 B.β波 C.δ波 D.θ波

6. 根據(jù)精神分析理論，下列現(xiàn)象不屬于潛意識(shí)的是

A。夢(mèng) B。注意 C�？谡` D。筆誤

7. 情境線索容易引發(fā)侵犯行為，支持這一觀點(diǎn)的研究是

A。習(xí)性學(xué)實(shí)驗(yàn) B。恒河猴實(shí)驗(yàn)

C。武器效應(yīng)實(shí)驗(yàn) D。社會(huì)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)

8. 視覺(jué)中樞單個(gè)細(xì)胞的感受野與外側(cè)膝狀體單個(gè)細(xì)胞的感受野相比，兩者的關(guān)系是

A。前者大 B。前者小 C。兩者相等 D。不確定

9. 聽(tīng)覺(jué)的行波理論認(rèn)為，不同頻率的聲音，最大振幅在基底膜上的部位不同，低頻聲波最大振幅接近的耳蝸部位是

A。底部 B。頂部 C。中部 D。下部

10.教師要求學(xué)生列舉磚的用途，某學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)列舉出很多例證，但都在建筑材料范圍之內(nèi)，這表明該學(xué)生的發(fā)散思維在流暢性和變通性方面的特點(diǎn)是

A。流暢性差，變通性差 B。流暢性好，變通性差

C。流暢性好，變通性好 D。流暢性差，變通性好

11. 在概念形成的策略中，記憶負(fù)擔(dān)最輕的是

A。保守性聚焦 B。冒險(xiǎn)性聚焦 C。同時(shí)性掃描 D。繼時(shí)性掃描

12. 獨(dú)白言語(yǔ)屬于

A。對(duì)話言語(yǔ) B書面言語(yǔ) C。外部言語(yǔ) D。內(nèi)部言語(yǔ)

13. 當(dāng)親密關(guān)系面臨破裂的時(shí)候，人們采用的主動(dòng)破壞性策略是

A。忽視(neglect) B。表達(dá)(voice) C。忠誠(chéng)(loyalty) D。退出(exit)

14. 下列情緒理論中，強(qiáng)調(diào)對(duì)生理喚醒進(jìn)行認(rèn)知解釋的是

A。沙赫特-辛格的情緒理論 B。詹姆斯-蘭格的情緒理論 C。阿諾德的情緒理論

D。伊扎德的情緒理論

15. 根據(jù)維納的歸因理論，屬于穩(wěn)定、內(nèi)在、不可控的因素是

A。努力 B。運(yùn)氣 C。能力 D。任務(wù)難度

16. 下列選項(xiàng)中，不屬于意志行動(dòng)特征的是

A。預(yù)定目的 B�？朔�困難 C。隨意運(yùn)動(dòng) D。習(xí)慣活動(dòng)

17. 在阿希的從眾實(shí)驗(yàn)中，要求被試完成的任務(wù)是

A。深度知覺(jué)判斷 B。運(yùn)動(dòng)知覺(jué)判斷

C。顏色知覺(jué)判斷 D。線段知覺(jué)判斷

18. 小張性情急躁，成就動(dòng)機(jī)水平高，具有很強(qiáng)的時(shí)間緊迫感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，他的人格類型屬于

A.T+型 B.T—型 C.A型 D.B型

19. 在弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論中，遵循現(xiàn)實(shí)原則的是

A。本我 B。自我 C。超我 D。力比多

20. 兒童發(fā)展的性別差異研究表明，學(xué)前期男童和女童之間最大的差異在于

A。語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)成績(jī) B。數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)

C。工作記憶容量 D。游戲模式

21. 在家庭生活中，盈盈的父母在某種程度上接納了她目前對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)，而盈盈也認(rèn)同了父母關(guān)于學(xué)業(yè)成績(jī)重要性的看法，這個(gè)例證所體現(xiàn)的發(fā)展現(xiàn)象是

A。同步現(xiàn)象 B。再社會(huì)化 C。相互社會(huì)化 D。遠(yuǎn)端—近端發(fā)展

22. 認(rèn)為游戲是遠(yuǎn)古時(shí)代人類祖先生活特征在兒童身上重演的心理學(xué)家是

A。蒙臺(tái)梭利 B。霍爾 C。斯賓塞 D。桑代克

23.與皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論相比，維果茨基的認(rèn)知發(fā)展理論更強(qiáng)調(diào)

A。社會(huì)起因 B。個(gè)體起因 C。嬰兒期的發(fā)展 D。青少年期的發(fā)展

24. 自我同一性的確立是青少年期的主要發(fā)展任務(wù)，未經(jīng)歷危機(jī)和探索就做出選擇的個(gè)體，其自我同一性的發(fā)展類型屬于

A。同一性達(dá)成 B。同一性延緩

C。同一性停滯 D。同一性混亂

25. 對(duì)同一批被試分別在其55歲，65歲和75歲時(shí)測(cè)量了他們各方面的能力，隨年齡增長(zhǎng)，其中表現(xiàn)出明顯下降趨勢(shì)的是

A。對(duì)事實(shí)性知識(shí)的回憶

B。感覺(jué)記憶能力

C。限時(shí)條件下的動(dòng)作反應(yīng)速度

D�？刂屏艘暶舳鹊膫�(gè)別差異后對(duì)線段長(zhǎng)度的比較判斷

26. 教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是

A。學(xué)生心理 B。學(xué)習(xí)心理 C。教師心理 D。課堂管理心理

27.下列選項(xiàng)中，屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī)的是

A。認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 B。自我提高內(nèi)驅(qū)力

C。附屬內(nèi)驅(qū)力 D。親和內(nèi)驅(qū)力

28. 奧蘇泊爾針對(duì)講解式教學(xué)提出了“先行組織者”教學(xué)策略，使用該策略的目的是為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供

A。比較組織者 B。觀念固著點(diǎn) C。關(guān)系類屬者 D。符號(hào)中介物

29.威特金把認(rèn)知風(fēng)格類型劃分為

A。沉思-沖動(dòng) B。同時(shí)性-繼時(shí)性

C。場(chǎng)獨(dú)立-場(chǎng)依存 D。聚合思維-發(fā)散思維

30. “水中打靶實(shí)驗(yàn)”證明的遷移理論是

A。共同要素說(shuō) B。原理概括說(shuō)

C。關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō) D。學(xué)習(xí)定勢(shì)說(shuō)