18.個(gè)體逐步以理智面對(duì)喪失，組織悼念活動(dòng)，內(nèi)心恢復(fù)平靜，屬于悲哀過程的

A.震驚階段 B.逐步認(rèn)知階段

C.修復(fù)重建階段 D.猜疑階段

19.下列關(guān)于死亡過程的描述，正確的是

A.瀕死期生命處于不可逆階段 B.臨床死亡期大腦已發(fā)生不可逆的變化

C.生物學(xué)死亡期是死亡過程的最后階段 D.尸斑是最先發(fā)生的尸體現(xiàn)象

20.護(hù)士對(duì)醫(yī)囑內(nèi)容有懷疑時(shí)，正確的做法是

A.拒絕執(zhí)行

B.自行更改后再執(zhí)行

C.向開醫(yī)囑的醫(yī)生詢問以證實(shí)醫(yī)囑的準(zhǔn)確性再執(zhí)行

D.按醫(yī)囑執(zhí)行

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂、少涂或未涂均無分。

21.主動(dòng)-被動(dòng)型護(hù)患關(guān)系模式適用于

A.昏迷病人 B.糖尿病病人

C.休克病人 D.精神病病人

E.心肌梗死病人

22.文化休克意識(shí)期的表現(xiàn)有

A.渴望了解新環(huán)境中的風(fēng)俗習(xí)慣和語言行為

B.個(gè)體原有的文化價(jià)值觀念與其所處新環(huán)境的文化價(jià)值觀念產(chǎn)生沖突

C.個(gè)體會(huì)感到孤獨(dú)，思念熟悉環(huán)境中的親人

D.個(gè)體出現(xiàn)退縮、發(fā)怒和沮喪等表現(xiàn)

E.個(gè)體會(huì)采取參加日常生活活動(dòng)或慶�；顒�(dòng)來修復(fù)自我

23.風(fēng)險(xiǎn)型護(hù)理決策的基本條件包括

A.事件發(fā)生的結(jié)局尚不能肯定，但其概率可以估計(jì)

B.事件發(fā)生的結(jié)局尚不能肯定，其概率也不確定

C.事件發(fā)生存在兩種以上的結(jié)局

D.可以計(jì)算出不同結(jié)局的收益和損失

E.決策依賴于臨床經(jīng)驗(yàn)和主觀判斷

24.下列關(guān)于護(hù)理診斷的描述，正確的有

A.護(hù)理診斷是對(duì)個(gè)體病理生理變化的臨床判斷

B.護(hù)理診斷描述的是個(gè)體對(duì)健康問題的反應(yīng)

C.護(hù)理診斷適用于個(gè)體、家庭、社會(huì)的健康問題

D.護(hù)理診斷一般情況下只有一個(gè)

E.護(hù)理診斷隨病情的變化而改變

25.影響個(gè)體自理能力的因素有

A.年齡 B.發(fā)展?fàn)顟B(tài)

C.習(xí)俗 D.生活方式

E.健康狀況

三、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)

26.初級(jí)衛(wèi)生保健包括疾病預(yù)防、_______、健康促進(jìn)及康復(fù)服務(wù)。

27.影響認(rèn)知過程的三個(gè)主要成分包括認(rèn)知者、認(rèn)知對(duì)象及______.

28.護(hù)患關(guān)系的發(fā)展過程分為熟悉期、______和終止期三個(gè)階段。

29.護(hù)理評(píng)估的主要方法有交談、______、體格檢查和閱讀資料。

30.邏輯思維包括形式邏輯思維和______兩種形式。

31.護(hù)理診斷由名稱、定義、______和相關(guān)因素四個(gè)部分組成。

32.紐曼保健系統(tǒng)理論包含______、機(jī)體防御及預(yù)防性的護(hù)理措施三部分。

33.健康教育的發(fā)展可分為醫(yī)學(xué)階段、______和社會(huì)環(huán)境階段。

34.失望的情感表現(xiàn)為無望感、______和冷漠感。

35.法律的基本構(gòu)成要素包括_______、法律原則和法律概念。

四、名詞解釋(本大題共5小題，每小題3分，共15分)

36.移情

37.跨文化護(hù)理

38.首優(yōu)問題

39.護(hù)理理念

40.喪失

五、簡答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)

41.常見的病人角色適應(yīng)不良有哪些?

42.簡述確定循證護(hù)理問題時(shí)需要考慮的因素。

43.簡述護(hù)理程序中護(hù)理評(píng)價(jià)的主要步驟。

44.簡述控制臨終病人疼痛的主要方法。

45.簡述護(hù)理道德中尊重原則的主要內(nèi)容。

六、論述題(10分)

46.試述護(hù)理人員在健康教育中的作用。

七、案例分析題(10分)

47.近年來的研究結(jié)果顯示，護(hù)理人員經(jīng)常面對(duì)高強(qiáng)度的工作壓力，產(chǎn)生工作疲潰感，表現(xiàn)為情緒不穩(wěn)定、失眠、焦慮，嚴(yán)重影響了身心健康。

請(qǐng)問護(hù)理人員的工作壓力源主要有哪些?護(hù)理人員可以采取哪些措施緩解壓力?

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