“義務(wù)教育”若延至12年，該增加學(xué)前階段，還是高中階段更合理?
教育為公以達(dá)天下為公。
近些年，我國對于教育領(lǐng)域越來越重視，有關(guān)教育的改革也是不斷在進(jìn)步，關(guān)于教育的提議方案也層出不窮。
其中“9年義務(wù)教育將延長至12年”的說法在坊間也是流傳之久，很多代表也都紛紛倡導(dǎo)提議延長義務(wù)教育的年限。
不過這十二年制到底是應(yīng)該增加學(xué)前教育的幼兒園階段，還是高中三年的時期，各路支持者都有著不同的見解。
建議將幼兒園納入義務(wù)教育，是大勢所趨?
支持將幼兒園納入義務(wù)教育的呼聲還是蠻高的，因為隨著國家開始鼓勵生育，在三胎開放的政策下，學(xué)前教育的重要性不言而喻。
入園難入園貴這些痛點(diǎn)，直接讓家長們都紛紛投票將幼兒園教育全面納入義務(wù)教育范圍，公立幼兒園雖然師資和學(xué)費(fèi)優(yōu)勢極佳，但是每個地區(qū)的數(shù)量有限。
加上入園的限制也是很多，一園難求也是成為眾多家長的難題現(xiàn)象，而民辦幼兒園的辦學(xué)質(zhì)量堪憂，收費(fèi)還非常高，因此家長們紛紛呼吁重視學(xué)前教育階段。
尤其是三胎政策開放后，未來關(guān)于學(xué)前教育的缺口會越來越大，不僅是幼兒園，幼師隊伍也非常匱乏，如果這項政策落實了，想必家長們的負(fù)擔(dān)也會減輕不少。
畢竟現(xiàn)在幼兒院的學(xué)費(fèi)真的是非常貴，降低了教育負(fù)擔(dān)想必也會成為鼓勵生育的一個切入點(diǎn)，所以看起來未來可期。
提議將高中納入義務(wù)教育，為何支持者眾多?
在義務(wù)教育延長學(xué)年制中，關(guān)于將高中階段納入義務(wù)教育的呼聲也是非常多，伴隨著這一建議還有取消中考的提議。可以說高考對于每個家庭來說，都是一個改變命運(yùn)的機(jī)會。
然而目前中考體制改革，未來的學(xué)生將會被五五分流，普高和職高的比例調(diào)整后，未來將會有一般的初中生只能去職高。
家長們當(dāng)然不希望自己的孩子成為被分流的一員，都希望可以進(jìn)入到好的高中，考取理想的大學(xué)。
所以一定程度上，也是家長們對于職高的不認(rèn)可，不想讓孩子學(xué)習(xí)技能直接就上崗步入社會。
因此若是高中階段被納入義務(wù)教育之中，也可以緩解孩子們的求學(xué)壓力，給更多的孩子機(jī)會，讓全民的素質(zhì)都隨之提高。
義務(wù)教育會從“9年”變成“12年”嗎?
要知道，不管是增加學(xué)前教育還是延長高中三年，九年義務(wù)教育若增加到十二年，國家的財政投入也是不小，所有的變化都是根據(jù)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r相適應(yīng)的。
所以教育改革也并非一蹴而就，需要循序漸進(jìn)，未來更多的孩子將全面普及教育也是大勢所趨。
正所謂牽一發(fā)動全身，可以說任何的學(xué)制調(diào)整，都會關(guān)系到每一個孩子還有背后家庭的切身利益。
所以教育體系的每一個重大改革都必將經(jīng)過深思熟慮，群眾們往往對于這些建議也格外關(guān)注，不管未來的發(fā)展趨勢如何，家長們首先都要正確看待教育環(huán)境，減輕教育焦慮。
目前義務(wù)教育的重點(diǎn)也都放在了改善教育環(huán)境，解決教育資源，提升教師隊伍之中。
即使將學(xué)前教育還有高中納入在義務(wù)教育范圍內(nèi)，雖然實現(xiàn)了免費(fèi)，但是面對的問題還有很多，因此現(xiàn)階段還是需要教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，以目前的教育現(xiàn)狀去深化。
像是當(dāng)下落實的“雙減”，還有深化職業(yè)教育等都是在為學(xué)生們?nèi)デ袑嵉慕鉀Q問題。
消除“教育焦慮”，別讓“雞娃”盛行
現(xiàn)代家長其實在大環(huán)境下普遍都存在教育焦慮，要知道保持一顆平常心，不要給自己的孩子制造壓力，按照政策去踏踏實實的走，盡力而為。
多從孩子的角度出發(fā)，尊重客觀事實和自然發(fā)展規(guī)律，同時也要消除一部分社會偏見，不要對孩子進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)要求，這樣反倒讓孩子的積極性降低，并且自卑心漸漲。
想要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)主動性，還是要多多了解孩子的性格特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子找到自己的興趣，從而發(fā)揮所長，而不是一個勁地給孩子制造壓力，給自己增加焦慮。
希望每個家長都能學(xué)會佛系，讓孩子在成長的路上自由發(fā)揮，快樂摸索前進(jìn)，告別雞娃心態(tài)，和焦慮說再見!
來源: 糖果教育指南
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