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      教育部:多校劃片萬不可“一刀切”

      教育部:多校劃片萬不可“一刀切”

      唯學網 • 教育培訓

      2016-2-29 11:07

      教育

      學區(qū)房

      一刀切

      唯學網 • 中國教育電子商務平臺

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      近日,教育部下發(fā)《關于做好2016年城市義務教育招生入學工作的通知》,明確提出在教育資源配置不均衡、擇校沖動強烈的地方,根據實際情況積極穩(wěn)妥采取多校劃片。于是,“學區(qū)房白買了!”“學區(qū)房還有用嗎?”一時間,議論之聲四起。

      一項教育政策,牽動的是愈加狂熱的學區(qū)房交易市場。那多校劃片究竟能否讓“買房上名校”的盲動回歸理性?居高不下的學區(qū)房價格會否因此降溫?理想的教育均衡政策又將如何發(fā)揮實效?

      學區(qū)房價格未受影響

      《通知》提出,多校劃片是將熱點小學、初中分散至每個片區(qū),確保各片區(qū)之間大致均衡。實行多校劃片的,應通過隨機派位方式分配熱點學校招生名額。派位未能進入熱點學校的學生,仍應就近安排至其他學校入學。

      買了學區(qū)房卻可能上不了好學校,被媒體稱為抑制學區(qū)房價格“大招”的多校劃片給學區(qū)房價格降溫了嗎?

      在北京市新街口外大街一家房屋中介,記者看到一街之隔就是西城區(qū)育翔小學的學區(qū)房,附近小區(qū)的均價為10萬元/平方米。該中介公司經紀人告訴記者,前來咨詢購房者目前看并未明顯減少,大部分人還是“盯著”學區(qū)房。

      準備購房的張艷正在了解一套總價為600萬元的二手房,她的小孩已經五歲了。她并未受到多校劃片新政的影響,認為“早晚都得買”。

      盡管能給學區(qū)房與學校的對應關系帶來“不確定性”,但中國教育科學研究院研究員儲朝暉卻表示,多校劃片的最終目標并不是為學區(qū)房降溫,“所以對學區(qū)房價格的抑制作用不大”。

      此前各地曾出臺過不少“入學新規(guī)”,事實證明,對學區(qū)房價的影響收效甚微。北京市西城區(qū)和石景山區(qū)甚至規(guī)定“有房家庭6年內只能協(xié)調1名兒童入學”。但是,按照2015年北京學區(qū)房價格數據統(tǒng)計顯示,西城區(qū)重點學區(qū)房均價為60560元/平方米,仍為該市各轄區(qū)內最高。

      單校、多校劃片將并存

      其實,多校劃片政策并不是首次提出。2015年,教育部就曾提出多校劃片,并要求包括北京、上海在內的全國24個重點城市,推廣熱點小學、初中多校劃片,緩解學區(qū)房問題。

      根據記者調查,北京、上海等地都進行了多校劃片的局部探索。很多城市單校劃片、多校劃片并存,有專家指出,這種局面短期內不會得到改變。

      北京在2015年發(fā)布的有關義務教育階段入學工作的意見中,明確要求各區(qū)縣教委根據適齡學生人數、學校分布、所在學區(qū)、學校規(guī)模、交通狀況等因素,合理進行單校劃片或多校劃片。當年,北京100%小學實現劃片就近入學,90%以上初中實現劃片入學,每所劃片入學的初中90%以上生源以就近入學方式確定。對擇校沖動強烈的區(qū)域,則采取多校劃片的方式。

      在上海徐匯區(qū)、長寧區(qū)等地小升初的過程中,多校劃片早已實行多年,一所小學的畢業(yè)生將通過搖號,對口進入同一個學區(qū)的幾所初中。

      多校劃片也并非是所有地方的唯一選擇。浙江省教育廳就表示,該省教育資源相對均衡,且已實行單校劃片多年,“制度比較成熟,效果也較好”。近期將不會采用多校劃片的入學方式。

      “各地實際情況不同,強制推行多校劃片不切實際!眱Τ瘯熣J為,此次只是出臺了“指導性意見”,并沒有具體實施細則,不具有約束性。

      全面推行“可能性小”

      多校劃片和單校劃片一樣,是保障入學機會公平的方式之一,在北京市東城區(qū)教委副主任尤娜看來,多校劃片在均衡化發(fā)展不足地區(qū),確實比單校劃片有利于實現入學機會公平,緩解擇校壓力。但對于均衡化程度較高,已形成穩(wěn)定的單校劃片且能夠解決擇校沖動強烈等問題,則不要“一刀切”推進多校劃片。

      即使在教育資源配置不均衡、擇校沖動強烈的地方,“多校劃片也難以立馬實行,全面推行的可能性小”。儲朝暉坦言,電腦派位的可信度、學區(qū)劃分的透明度、家長的接受度等因素將會影響多校劃片的實際效果。

      《通知》中提到,劃片及片區(qū)調整工作備受關注,應當提前廣泛告知,設立必要的過渡時限。儲朝暉建議,應讓相關當事人參與到劃片等制度的設計中來,“既要講結果透明,也要講過程公開”。

      不管采取單校劃片還是多校劃片,“想通過采取學區(qū)劃片方式緩解擇校沖動,只能治標還不能治本”。在尤娜看來,加快推進學校聯(lián)盟、集團化辦學、校長教師交流輪崗,擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面,“讓百姓家門口的每所學校都優(yōu)質有特色,才是解決問題的關鍵”。

      儲朝暉對此表示認同,多校劃片是達到義務教育資源均衡的手段和“過渡措施”,要在多校劃片的同時,讓居民看到政府采取縮小學校之間差距,為所有人創(chuàng)造平等機會的努力。

      以上是對教育方面新聞的介紹,想要了解更多關于中國教育方面的信息請關注唯學網。關于教育方面的信息小編會在第一時間為大家更新跟進。

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