不僅如今現(xiàn)在客戶也是服務(wù)我們的問(wèn)題也是越來(lái)越多，不過(guò)現(xiàn)在對(duì)于教育局來(lái)說(shuō)也是實(shí)在應(yīng)接不暇，因?yàn)檎n后延時(shí)服務(wù)落地實(shí)施以后，似乎在大家的想象當(dāng)中也并沒(méi)有那么美好。
很多細(xì)節(jié)問(wèn)題是頻頻而出，對(duì)于教師們而言平白無(wú)故的多了幾個(gè)小時(shí)的加班時(shí)間，任何人也是難以接受的。但對(duì)于家長(zhǎng)而言，雖然接送孩子的問(wèn)題解決了，可是實(shí)際上大家卻有了更多問(wèn)題。
中小學(xué)實(shí)施“5+2”學(xué)制后，教師進(jìn)入“775模式”，家長(zhǎng)卻擔(dān)心了。
對(duì)于教師們而言，教育局現(xiàn)在也已經(jīng)有了名正言順的補(bǔ)貼收入，也就是說(shuō)每個(gè)月都會(huì)有更多的收入，每天基本上加班的時(shí)候也是有補(bǔ)課費(fèi)用的。不過(guò)新的工作模式還是需要經(jīng)歷一段磨合期。
教師淪為“775”模式，但對(duì)于家長(zhǎng)們而言反而是更加焦慮了。
雖然對(duì)于5+2課后延時(shí)服務(wù)來(lái)說(shuō)，最初的初衷是為了學(xué)生和家長(zhǎng)好，因?yàn)槎鄶?shù)家長(zhǎng)都反映孩子上下班以后根本就沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行接送。尤其是多數(shù)家長(zhǎng)，已經(jīng)淪為了家庭主婦，每天在家接送孩子。
不過(guò)也有的家長(zhǎng)會(huì)選擇讓家里的老人接送孩子，雖然通過(guò)家長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)是非常簡(jiǎn)單的，就是希望能夠在短時(shí)間之內(nèi)出現(xiàn)變動(dòng)。對(duì)于延時(shí)服務(wù)來(lái)說(shuō)也能夠更加放心，雖然對(duì)于家長(zhǎng)們而言，課后延時(shí)服務(wù)是一舉兩得的好政策。
一方面解決了難題，也不用擔(dān)心孩子的作業(yè)輔導(dǎo)。如果在作業(yè)減負(fù)以后，大部分學(xué)生雖然可以在課后服務(wù)期間高質(zhì)量的完成，但是對(duì)于課后延時(shí)服務(wù)，在9月起正式開(kāi)始實(shí)施以后，不少問(wèn)題也是隨機(jī)而來(lái)。
尤其是孩子們的費(fèi)用問(wèn)題有些，省市已經(jīng)率先公布了收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，江蘇省每學(xué)期每個(gè)學(xué)生300塊錢(qián)，大部分家長(zhǎng)看到以后也表示可以接受。雖然有的家長(zhǎng)可以接受，不過(guò)對(duì)于河南省動(dòng)不動(dòng)就幾千塊錢(qián)，效果也不一定是特別好。
再加上現(xiàn)在大部分家長(zhǎng)還沒(méi)有看到5+2模式的新成效，所以家長(zhǎng)們還是比較質(zhì)疑的，對(duì)于當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)來(lái)說(shuō)，江蘇省的每學(xué)期3300塊錢(qián)也引起了不小的爭(zhēng)議。
但如今現(xiàn)在教師工作已經(jīng)進(jìn)入到了“775模式”，不少人越來(lái)越羨慕教師的新收入，也有人算了一筆賬，每月20天至少有2400塊錢(qián)的收入。這樣的費(fèi)用，對(duì)于縣城的老師來(lái)說(shuō)，這確實(shí)也是一筆不小的費(fèi)用。
不過(guò)如今大部分教師都需要在早上7:30人到校，而且還要晚一會(huì)兒才能離校回家，而且最關(guān)鍵的是每天幾乎也是要7點(diǎn)才下班的。如果每周5天都需要持續(xù)這樣的狀態(tài)，也就是遵照“775”工作模式，雖然采用輪崗制，也有的老師不需要參加課后延時(shí)服務(wù)，也全 憑自己自愿。
但是無(wú)法正常下班，或許也已經(jīng)成為了司空見(jiàn)慣的事情，不過(guò)目前看來(lái)，課后延時(shí)服務(wù)雖然整體方向比較好，也解決了大家的后顧之憂。不過(guò)有些家長(zhǎng)也是比較憂愁的，孩子的晚飯?jiān)撛趺唇鉀Q呢？
如此一來(lái)家長(zhǎng)也是如同熱鍋上的螞蟻，畢竟在接送完孩子以后差不多回到家也要很晚了，如果這個(gè)時(shí)候再要做飯的話，對(duì)于家長(zhǎng)和孩子而言都特別累。
不過(guò)家長(zhǎng)們擔(dān)心的也是不無(wú)道理的，尤其是飯量大孩子在，本來(lái)該吃飯的時(shí)間卻在做作業(yè)，也確實(shí)是痛苦的磨合期。但家長(zhǎng)也不用太過(guò)于擔(dān)心，只要好好跟老師磨合，也一定能得到更好的方法和成效。
來(lái)源：張智潮
