團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力--領(lǐng)導(dǎo)思維與團(tuán)隊(duì)管理工具（北京，8月4日）
【舉辦單位】北京曼頓培訓(xùn)網(wǎng) www.mdpxb.com 中國培訓(xùn)資訊網(wǎng) www.e71edu.com
【咨詢電話】4006820825 010-56133998 13810210257
【培訓(xùn)日期】2018年8月4日
【培訓(xùn)地點(diǎn)】北京
【培訓(xùn)對(duì)象】企業(yè)中高層管理者，各部門管理者，職場(chǎng)精英。

【課程背景】
隨著市場(chǎng)的快速增長(zhǎng)，眾多企業(yè)面臨從創(chuàng)業(yè)初期“求生存”跨越到青春期“謀發(fā)展”的迭代升級(jí)，如何幫助過去只擅長(zhǎng)“游擊戰(zhàn)”業(yè)務(wù)型團(tuán)隊(duì)過渡到能夠勝任“陣地戰(zhàn)”經(jīng)營(yíng)型的團(tuán)隊(duì)？真正做到從優(yōu)秀邁向卓越？
每年遭受市場(chǎng)無情淘汰的中國企業(yè)超過80萬家！如果企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人滿足于過去的功績(jī)，如果企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人開始劃地為王，如果企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人缺乏變革的勇氣……，很多擁有創(chuàng)造未來機(jī)會(huì)的企業(yè)可能就此告別商業(yè)舞臺(tái)！換句話說：領(lǐng)導(dǎo)人的成長(zhǎng)很大程度上決定了企業(yè)發(fā)展的未來！
課程《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》幫助學(xué)員發(fā)現(xiàn)自我行為決策、工作驅(qū)動(dòng)模式與企業(yè)決策模式、以及經(jīng)營(yíng)發(fā)展之間的互動(dòng)關(guān)系，對(duì)自我與團(tuán)隊(duì)角色做有效、合理定位。掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)管理的極簡(jiǎn)模式，構(gòu)建匹配適合企業(yè)階段發(fā)展目標(biāo)的高績(jī)效成長(zhǎng)型團(tuán)隊(duì)，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)持續(xù)發(fā)展與基業(yè)長(zhǎng)青目標(biāo)。

【課程收益】
【訓(xùn)前】通過企業(yè)成長(zhǎng)健康體檢、CPQ領(lǐng)導(dǎo)測(cè)評(píng)，確認(rèn)參訓(xùn)學(xué)員企業(yè)管理問題和參訓(xùn)學(xué)員真正需求，規(guī)避盲目、無效的學(xué)習(xí)。
【訓(xùn)中】通過可視化信息分析、揭秘領(lǐng)導(dǎo)人思維模式與團(tuán)隊(duì)管理規(guī)律，掌握人才識(shí)別與團(tuán)隊(duì)選用方法，建立團(tuán)隊(duì)目標(biāo)執(zhí)行行為標(biāo)準(zhǔn)，在標(biāo)準(zhǔn)行為中授權(quán)與激勵(lì)的原則與方法。
【訓(xùn)后】結(jié)合測(cè)評(píng)、訓(xùn)練，學(xué)員參與制定《成長(zhǎng)管理踐行指南》，有效幫助學(xué)員在實(shí)際經(jīng)營(yíng)管理中做具體應(yīng)用指導(dǎo)，規(guī)避只學(xué)不用，真正做到知行合一的成長(zhǎng)管理。

【課程大綱】
第一節(jié)課 未來競(jìng)爭(zhēng)與成長(zhǎng)管理
【目的】引發(fā)對(duì)企業(yè)未來發(fā)展面臨問題思考，導(dǎo)入“企業(yè)成長(zhǎng)管理”模式
【方式】互動(dòng)教學(xué)、案例視頻、案例分析、互動(dòng)研討
1、未來競(jìng)爭(zhēng)特點(diǎn)分析
2、企業(yè)成長(zhǎng)之痛——死于轉(zhuǎn)型（案例分析）
3、競(jìng)爭(zhēng)力本質(zhì)與公式（成長(zhǎng)≧≦變化）
4、專業(yè)方法之外的發(fā)現(xiàn)——成長(zhǎng)規(guī)律管理
5、極簡(jiǎn)競(jìng)爭(zhēng)力：信息匹配原理
6、成長(zhǎng)管理四步驟：定位/知道/做到/得到
7、企業(yè)生命成長(zhǎng)周期特征、關(guān)鍵問題與領(lǐng)導(dǎo)成長(zhǎng)瓶頸
【練習(xí)】參訓(xùn)企業(yè)成長(zhǎng)特征與問題分析
【思考】參訓(xùn)企業(yè)問題根源在哪里？
【工具】成長(zhǎng)路徑圖，成長(zhǎng)管理四步驟，企業(yè)成長(zhǎng)生命周期曲線圖

第二節(jié)課 團(tuán)隊(duì)屬性與成長(zhǎng)過程
【目的】認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)本質(zhì)、特征屬性與成長(zhǎng)過程，掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)建設(shè)關(guān)鍵要素
【方式】互動(dòng)教學(xué)、案例視頻、角色扮演、小組討論
1、團(tuán)隊(duì)本質(zhì)與定義
2、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)四大特征與屬性（心目中理想的團(tuán)隊(duì)/角色）
3、高效與低效團(tuán)隊(duì)區(qū)別
4、團(tuán)隊(duì)四個(gè)成長(zhǎng)階段與績(jī)效曲線
5、高效團(tuán)隊(duì)七大要素（現(xiàn)實(shí)中的團(tuán)隊(duì)/角色理解分析）
6、團(tuán)隊(duì)沖突類型與管理
7、團(tuán)隊(duì)組織與建設(shè)過程
【練習(xí)】理想的團(tuán)隊(duì)-現(xiàn)實(shí)的團(tuán)隊(duì)=團(tuán)隊(duì)問題與改進(jìn)機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)
【思考】人們?yōu)楹螣o法做到已經(jīng)知道高績(jī)效團(tuán)隊(duì)行為？
【工具】團(tuán)隊(duì)七大要素模型、團(tuán)隊(duì)沖突反應(yīng)類型、團(tuán)隊(duì)信息溝通匹配表

第三節(jié)課 領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任與團(tuán)隊(duì)效能
【目的】了解影響領(lǐng)導(dǎo)能力成長(zhǎng)的核心潛能要素，認(rèn)識(shí)自己領(lǐng)導(dǎo)能力特點(diǎn)
【方式】互動(dòng)教學(xué)、案例視頻、案例分析、情景模擬、角色扮演
1、領(lǐng)導(dǎo)力與三維成長(zhǎng)能力模型
2、影響領(lǐng)導(dǎo)思維模式的二大要素（先天VS后天）
3、人性需求與潛能冰山模型
4、四種典型性格與八大潛能要素特征
5、崗位勝任能力與潛能匹配模型
6、團(tuán)隊(duì)優(yōu)才識(shí)別與選用策略
7、人才配置與團(tuán)隊(duì)效能提升
【輔導(dǎo)】CPQ領(lǐng)導(dǎo)力報(bào)告分析、解讀與答疑輔導(dǎo)
【研討】領(lǐng)導(dǎo)成長(zhǎng)瓶頸與企業(yè)發(fā)展問題分析研討
【工具】三維成長(zhǎng)模型，CPQ領(lǐng)導(dǎo)潛能報(bào)告，領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格自檢表

第四節(jié)課 領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)與團(tuán)隊(duì)激勵(lì)
【目的】認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)績(jī)效與目標(biāo)分解，如何在團(tuán)隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)行為中掌握授權(quán)和激勵(lì)技巧
【方式】互動(dòng)教學(xué)、案例視頻、案例討論
1、績(jī)效大樹模型
2、目標(biāo)信息匹配程度決定績(jī)效
3、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)分解和角色責(zé)任標(biāo)準(zhǔn)
4、正確行使領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力行為與“反授權(quán)陷阱”
5、授權(quán)四個(gè)步驟與人才培育模式
6、領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)行為的前提條件
7、人性內(nèi)驅(qū)動(dòng)力與團(tuán)隊(duì)激勵(lì)圖譜應(yīng)用
【思考】現(xiàn)實(shí)企業(yè)目標(biāo)與執(zhí)行問題檢討與分析
【練習(xí)】?jī)?nèi)外需求信息匹配分析、目標(biāo)分解與角色行為標(biāo)準(zhǔn)、責(zé)任、權(quán)限設(shè)計(jì)
【工具】績(jī)效大樹模型、需求信息分析表、角色責(zé)權(quán)分析表、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)圖譜
【作業(yè)】應(yīng)用成長(zhǎng)管理四步驟制定《**成長(zhǎng)管理踐行指南》

【講師介紹】
詹從淼老師,曼頓培訓(xùn)網(wǎng)(www.mdpxb.com)資深講師。
講師經(jīng)歷：
國內(nèi)著名團(tuán)隊(duì)管理輔導(dǎo)專家，企業(yè)成長(zhǎng)管理理論的倡導(dǎo)者與實(shí)踐者，四力成長(zhǎng)修煉系列課程講師。美國亞瑟潛能管理中心中國區(qū)核心專家，清華領(lǐng)導(dǎo)力總裁高級(jí)研修班客座教授，清華大學(xué)E-TTT高級(jí)研修班培訓(xùn)導(dǎo)師，中國注冊(cè)人力資源管理師認(rèn)證管理中心特聘講師，中國人力資源開發(fā)研究會(huì)認(rèn)證培訓(xùn)導(dǎo)師，成長(zhǎng)訓(xùn)練專家。2002年至今，詹老師給上百家家企業(yè)做過數(shù)百場(chǎng)管理與職業(yè)成長(zhǎng)訓(xùn)練，數(shù)萬人通過其精彩獨(dú)到的培訓(xùn)而受益，其中在銷售人力資源的管理與培訓(xùn)上，更是因其能打破傳統(tǒng)理論束縛。在對(duì)企業(yè)的咨詢、培訓(xùn)與輔導(dǎo)當(dāng)中，詹老師能很好把學(xué)員的自我成長(zhǎng)需求和職業(yè)發(fā)展要求做有效結(jié)合。
職業(yè)背景：
1 . 2006年-2010年任中國數(shù)碼集團(tuán)新網(wǎng)人力資源總監(jiān)，為新網(wǎng)建立了企業(yè)成長(zhǎng)體系，使公司業(yè)績(jī)保持穩(wěn)定且強(qiáng)勁的增長(zhǎng)；詹老師憑借著獨(dú)到的戰(zhàn)略眼光，對(duì)細(xì)節(jié)的有效管理以及對(duì)管理理論的靈活掌握，為企業(yè)建立了適合的獨(dú)特的成長(zhǎng)模型，并使人力資源部在企業(yè)中真正達(dá)到了所應(yīng)有的戰(zhàn)略地位。
2 . 2005年—2006年中國數(shù)碼集團(tuán)中企動(dòng)力全國商務(wù)培訓(xùn)總監(jiān)，為該企業(yè)建立了企業(yè)成長(zhǎng)管理模型，并使用該模型使被輔導(dǎo)的分公司業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)達(dá)到100%；為該企業(yè)建立了完整的營(yíng)銷培訓(xùn)體系，培養(yǎng)優(yōu)秀講師達(dá)100多人。
3 . 2003～2005年任職于伊利集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理/ESS項(xiàng)目總監(jiān)，負(fù)責(zé)伊利冷飲事業(yè)部銷售體系的改進(jìn)項(xiàng)目，對(duì)2005年度伊利集團(tuán)突破百億目標(biāo)帶來直接影響。
4 . 2002年任職于匯源集團(tuán)人力資源部培訓(xùn)總監(jiān)。
5 . 1998～2001年任天源飲料食品有限公司華南銷售經(jīng)理，曾帶領(lǐng)銷售團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造過從數(shù)百萬到2千多萬的市場(chǎng)拓展佳績(jī)。
授課風(fēng)格：
詹老師講課富有激情，語言簡(jiǎn)練、風(fēng)趣，有很強(qiáng)的感染力，在系統(tǒng)理論中結(jié)合實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與案例，通過包括教案講授、案例分析、管理游戲、角色扮演、模擬演練等多樣化的互動(dòng)授課方式，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，有效地幫助學(xué)員更好的理解課程要點(diǎn)，提升素質(zhì)能力。
主講課程：
《帶人帶心的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》、《構(gòu)建團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)管理模式》、《人才測(cè)評(píng)與選育留》、《跨部門溝通》、《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)》、《情緒管理與自信心建立》、《成功領(lǐng)導(dǎo)人的四力修煉》、《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》、《企業(yè)員工素質(zhì)提升訓(xùn)練課程》、《管理創(chuàng)新：?jiǎn)栴}分析與解決》等課程。
培訓(xùn)過的部分客戶：
國家電網(wǎng)、首都機(jī)場(chǎng)集團(tuán)、中國國際航空、海南航空、奧迪汽車、本田汽車、上海城開地產(chǎn)、天山集團(tuán)、華潤(rùn)啤酒、伊利集團(tuán)、匯源果汁、康師傅、可口可樂、茹夢(mèng)果汁、海洋石油總公司、中石油、安東石油、大慶油田、中國電信等。

【費(fèi)用及報(bào)名】
1、費(fèi)用：培訓(xùn)費(fèi)1980元（含培訓(xùn)費(fèi)、講義費(fèi)）；如需食宿，會(huì)務(wù)組可統(tǒng)一安排,費(fèi)用自理。
2、報(bào)名咨詢：4006820825 010-56133998 56028090 13810210257鮑老師
3、報(bào)名流程：電話登記-->填寫報(bào)名表-->發(fā)出培訓(xùn)確認(rèn)函
4、備注：如課程已過期，請(qǐng)?jiān)L問我們的網(wǎng)站，查詢最新課程
5、詳細(xì)資料請(qǐng)?jiān)L問北京曼頓培訓(xùn)網(wǎng)：www.mdpxb.com (每月在全國開設(shè)四百多門公開課，歡迎報(bào)名學(xué)習(xí))