從小培養(yǎng)孩子的興趣愛好，也是一種不錯的教育方式。從生活中的小細節(jié)發(fā)現孩子的喜好，有助于以后的正確培養(yǎng)。以美術為例，孩子喜歡畫畫，既可以作為愛好培養(yǎng)，也可以為小升初做準備。特長生是小升初的入學方式之一，而且，不少中學都會在小升初時招收美術特長生。天博睿星教育的書法老師要老師從事書法繪畫教學多年，具有豐富的教學經驗，根據孩子的興趣愛好挖掘孩子的學習潛力。

要老師畢業(yè)于四川美院，后進修于中央美院，現為山西書畫院專職畫家、書法家。從事多年書法和美術教學，深受廣大家長和學生的認可。他的教學特點:1、課前交流，培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣。2、采用循序漸進的教學方法。

天博睿星教育在培養(yǎng)過程非常注重避免以下情況的發(fā)生：

★避免用現成的圖案讓孩子填色

讓孩子機械的填色會局限他們的表現能力，如果孩子非做不可，也不需要刻意禁止，通常在著色時引導孩子不一定只是一個色塊填一個顏色，也可以用幾個顏色混合，或是以自己設計的圖形來填滿顏色。

★避免使用單一結果導向的美學材料包

盡量減少小孩子使用市場上已經設定好結果的美學材料包，讓孩子充分擁有自由想象的空間。

★避免以其他學生完成的作品當示范

按照課程需要參考資料，盡量采用多樣化影像或藝術家的作品、動物圖片、日常生活中拍到的圖片等來激發(fā)孩子設計的多種可能性。

★不動手幫學生畫

因為這樣學生容易模仿他人的圖像，會養(yǎng)成依賴心理，沒有自己的風格。

要老師示范時盡量不做完整的作品：示范如果做的太完整或太直接，大部分兒童容易去模仿，這樣學生畫出來的作品就會大同小異，各有特點。

★避免速成的技巧

在教學當中要老師采取循序漸進的方法來引導孩子的學習興趣，重在培養(yǎng)學生創(chuàng)造力的敏銳度，慢慢讓學生自己觀察畫出觀察到的結果。

★不輕易批評創(chuàng)作過程與結果

不過于主導孩子應該怎么畫，給他們心里的空間，有一點耐心去等待，只要他們還是樂在其中專心工作，不打擾他們，而孩子通常會有令人驚喜的結果。

★不給孩子單一結果的玩具

選擇玩具時，找那些有多樣結果的玩具，像是各式各樣積木、益智類紙牌、拼圖、和骨牌等，這樣可以建構他們發(fā)現自我學習方式的習慣。

天博睿星太原一對一家教十多年來，一直致力于藝考培訓，現已擁有兩所教育培訓基地，專門從事藝術生文化課與專業(yè)課輔導，天博睿星教育小升初特長班通過美術啟蒙發(fā)展孩子的思考，發(fā)展創(chuàng)造力，給孩子提供觀察資料，引導他們思考后自己進行繪畫，教學的目的是培養(yǎng)孩子的審美能力，同時注重繪畫過程中的細節(jié)操作。讓孩子在繪畫中愉快的成長，是天博的最大愿望。