教育部發(fā)布消息，將取消小學“學前班”，小學老師倍感痛苦
教育要從娃娃抓起，現(xiàn)在的家長最不敢忽視的，就是孩子的教育。孩子很小的時候就開始，識字、識數(shù)。很多小孩子在兩三歲的時候，家長們就開始拿字卡教孩子知識。上幼兒園以后，幼兒園老師除了要照顧孩子的日常起居，還要監(jiān)管學習。
有些幼兒園因為招收的孩子年齡太小，不能開設(shè)太多學習類的課程。只能做一些幫助孩子開發(fā)潛力的活動。有些幼兒園為了滿足家長的需求，便開設(shè)了多種文化課。保證孩子上學前就能夠認識幾百個字，簡單地做一些數(shù)學題。
學前班是什么?孩子一定要就讀學前班嗎?
孩子到了兩歲，就需要送到幼兒園去接受集體生活。幼兒園的孩子，年齡大多數(shù)都是兩歲到四歲之間。而五歲左右的孩子，就會到學前班學習，為進入學校做準備。
幼兒園與學前班的區(qū)別很大，因為幼兒園主要以照顧孩子的生活為主，且孩子年齡比較小，于是設(shè)計的課程都比較寬松、活潑。
孩子在幼兒園能夠快快樂樂地生活，家長也就沒有其他要求了。進入到小學以后，課堂氛圍馬上變得嚴肅起來，與孩子在幼兒園的時候狀態(tài)不一樣。孩子們剛剛上學，會很不適應這樣的氛圍，家長們?yōu)榱俗尯⒆舆m應幼兒園到小學的變化，便會把孩子送到學前班學習。
學前班的學習狀態(tài)，與學校類似。每天的作息時間，都會按照學校規(guī)定的時間進行。學前班開設(shè)的課程，基本都是以文化課為主。像語數(shù)外，這三大主科是必須要學習的。從這時候開始，孩子們就進入了正式學習的階段。
很多家長為了讓孩子早點適應學校的氛圍，在孩子四歲的時候就會給他們送到學前班學習。家長認為一定要贏在起跑線上。其實小孩子去讀學前班，有一定的好處。
幼兒園相對管理松散，對孩子基本沒有約束。而學前班從行為約束，到上課紀律都會有一定要求，這對孩子來說，可以提前感受到學校的生活。
教育部發(fā)布通知，取消上學前“學前班”，小學老師痛苦來了
教育部針對上小學前的學前班，發(fā)布了消息稱：對幼兒園開設(shè)學前班要嚴格規(guī)定，取消學前班，幼兒園畢業(yè)后學生可以直接上小學。教育部為了進一步給學生減輕課業(yè)負擔，發(fā)布了這條政策�？墒羌议L和小學老師并沒有感到高興。
小學的班級里，每個班會有五六十個學生，老師很難全員都照顧到。雖然小學知識很簡單，但如果真的是在幼兒園一天文化課都沒學習過，到了學校也很難跟上進度。老師們就不得不增加一些課時，給孩子們打基礎(chǔ)。
看到孩子一點基礎(chǔ)也沒有，家長也會擔心，孩子到了學校會跟不上學習節(jié)奏。家長們的心里雖然不贊成孩子這么小，就有學習的壓力。但是到了小學課堂上，如果真的聽不懂，恐怕就會喪失學習興趣了。
一年級的老師工作不好做，本以為教授的知識點簡單，學生們很容易接受�？墒墙拥綄W生后才發(fā)現(xiàn)，學生要先適應學校的規(guī)章制度，能夠接受學校生活以后，才會把注意力放到學習上。這無形當中，增加了老師們的工作量。所以，低年級老師在聽到這個消息后，直呼太痛苦了。
如果真的沒有了學前班，學生該如何與小學銜接?
關(guān)于取消學前班，教育部早就提出了這個議題。如今政策的下發(fā)，算是板上釘釘了。學前班會大批量地消失，以后的孩子從幼兒園畢業(yè)后，會直接進入到小學。家長和老師只能學著接受，想辦法讓孩子適應小學生活。
其實孩子不去上學前班，家長們可以在家，幫助孩子們適應即將到來的小學生活。如果孩子的學校，離自己家近。就可以每天帶著孩子去看看學校的環(huán)境，看小學生上學和放學，并告訴孩子，他也會是其中的一名學生。
孩子稍微長大后，家長可以在家里給孩子打基礎(chǔ)。教孩子拼音、識字，做一些簡單的數(shù)學題，在文化課上盡量不落于人后。孩子每天的作息時間，也要從之前的狀態(tài)，調(diào)整到與上學時間一樣。
在幼兒園的時候，孩子中午都會午睡兩個小時。到了學校，午休時間沒有那么長，家長們就要調(diào)整好孩子的作息。家長在家也要開始給孩子樹立規(guī)矩，進到小學后，孩子最不適應的就是學校的紀律約束。如果家長在家能夠培養(yǎng)出孩子遵守紀律的習慣，到了學校也會輕松很多。
總之，相關(guān)部門在逐漸減輕孩子的學業(yè)負擔，雖然做出的一些變化，家長們還不太適應。但是為了孩子的健康發(fā)展，可以改變一下自己的培養(yǎng)方式。家長多用心一點，孩子就能更好地融入學校生活。
來源: 曉婷聊教育
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