探索舞蹈教育教學(xué)中存在的問題，促進舞蹈教育工作開展

早在原始時期就已經(jīng)有了舞蹈的存在，隨著社會的不斷發(fā)展，舞蹈事業(yè)得以快速發(fā)展，受到越來越多的人關(guān)注。以往所使用的單一、傳統(tǒng)的教學(xué)方法，已經(jīng)不適應(yīng)社會發(fā)展的需求。

經(jīng)驗化教學(xué)

在課堂教學(xué)工作開展的過程中，經(jīng)驗化教學(xué)是一種常見的方式，也是教師在長期教學(xué)中總結(jié)出的經(jīng)驗，教師在使用該手段教學(xué)時，可以避免學(xué)生走彎路，更加快速地掌握到更多的知識點與技能，是一種較好的教學(xué)方式。但是該方式的使用需要掌握好一定的分寸，開展經(jīng)驗化教學(xué)也需要掌握一定的度，使用不正確的教學(xué)方法會導(dǎo)致最終的效果達不到預(yù)期，并且造成相反的效果。

在舞蹈教學(xué)中使用經(jīng)驗化教學(xué)較少，會導(dǎo)致教學(xué)進度拖延，學(xué)生掌握不了舞蹈練習(xí)的相關(guān)動作，影響后續(xù)的專業(yè)化教學(xué)開展。不同的學(xué)生有著自身的發(fā)展特點，同時接受教育的能力也是不同的，如果教師在教學(xué)中使用經(jīng)驗化教學(xué)方式較多時，就會導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)知識點掌握不足的現(xiàn)象，無法在教學(xué)中照顧所有學(xué)生，不利于學(xué)生的知識掌握。

在進行舞蹈教學(xué)時，教師在開展腿與胯韌帶的訓(xùn)練中，學(xué)生進行搬腿訓(xùn)練是一個必要的開展環(huán)節(jié)，但是需要對訓(xùn)練方法多加注重，過度的使用經(jīng)驗化教學(xué)，不利于學(xué)生的個性化發(fā)展，學(xué)生會出現(xiàn)肢體受傷的情況，導(dǎo)致訓(xùn)練無法進行。

教學(xué)方式單一

對于個性化教學(xué)工作的開展來講，每個人都有著自身獨特的個性，教師也不例外，因為每個人生活環(huán)境、生活方式以及受教育程度等因素的不同，開展個性化教學(xué)需要掌握一定的度，開展適度的個性化的教學(xué)對學(xué)生與教學(xué)工作的開展有著積極的影響，這樣不僅可以提升教學(xué)效果，并且能形成一種獨特的風(fēng)格。

在教學(xué)中需要適度地采取個性化教學(xué)方案，避免出現(xiàn)教學(xué)效果不佳的現(xiàn)象，在舞蹈教學(xué)中可能會出現(xiàn)體罰的情況，在個性化教學(xué)中此方法的初衷較好，但是采取過度的體罰就會對學(xué)生造成身心傷害，也會導(dǎo)致身心受到刺激，在無法激發(fā)學(xué)生參與訓(xùn)練的積極性同時，導(dǎo)致學(xué)生情緒低落，針對后續(xù)的學(xué)習(xí)積極性無法起到有效的促進作用。

來源：長歸覓入

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