親子教育系列1：壞爸爸好爸爸
我出生在70年代的農(nóng)村，和大多數(shù)人一樣，在孩提時(shí)候媽媽就幫我寫好了人生腳本——刻苦讀書，考入大學(xué)，進(jìn)入大城市，找份好工作，結(jié)婚生子，購(gòu)房買車，從此過(guò)上美好生活。幸運(yùn)的是，在40歲前這一切都如愿以償;遺憾的是，人生出現(xiàn)了重大的BUG——親子教育出了問(wèn)題。
一個(gè)人事業(yè)再大的成功，取得再大的成就，也彌補(bǔ)不了教育子女失敗的遺憾，因?yàn)楹⒆拥慕逃皇瞧渌晒λ艽娴摹?/p>
我有兩個(gè)孩子，一個(gè)是兒子，一個(gè)是女兒;做了兩次爸爸，一次是壞爸爸，一次是好爸爸。對(duì)于第一個(gè)孩子，我自以為是的認(rèn)為，好爸爸就是為家庭努力打拼，將孩子送到最好的學(xué)校，上高價(jià)的補(bǔ)習(xí)班，給孩子定目標(biāo)，關(guān)注考試成績(jī)，滿足孩子物質(zhì)需要，這就是對(duì)孩子的愛(ài)。直到有一天，上高中的兒子說(shuō)，跟不上學(xué)業(yè)，不去上學(xué)了;失戀了，不想活了;說(shuō)從來(lái)就沒(méi)有感受到父愛(ài)的溫暖，要離家出走……等等，此時(shí)我才意識(shí)到事情的嚴(yán)重，我儼然成了一個(gè)壞爸爸。因?yàn)楹⒆拥膯?wèn)題，人生也陷入了一場(chǎng)中年危機(jī)。
你今天在教育上省下的所有，明天都會(huì)以彎路的方式重新走過(guò)。我痛定思痛，深刻反思，甚至不惜從服務(wù)多年的公司離職，尋找教育資源，不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)自己，并愛(ài)上了教育咨詢的人生事業(yè)。結(jié)合第二個(gè)孩子的陪伴和成長(zhǎng)，歷經(jīng)10年的摸索和學(xué)習(xí)，我終于找到了怎樣愛(ài)孩子、做一個(gè)懂孩子的家長(zhǎng)的方向。并以兩個(gè)孩子健康成長(zhǎng)為標(biāo)準(zhǔn)，自認(rèn)為正走在成為一個(gè)好爸爸的大路上。此時(shí)，結(jié)合自己從事教育、咨詢的案例和經(jīng)驗(yàn)，有了將這些經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)及思考，總結(jié)、分享給那些和我一樣需要學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的家長(zhǎng)的沖動(dòng)。這，就是本專欄的初心。
其實(shí)，壞爸爸和好爸爸同樣愛(ài)自己的孩子，只是愛(ài)的方法方式不同，而愛(ài)的方法方式不同源自認(rèn)知不同、理念不同、內(nèi)在思維模式不同和外在行為模式不同，最終導(dǎo)致養(yǎng)育孩子的結(jié)果也有著天壤之別。
比如，壞爸爸懷疑孩子，好爸爸相信孩子。壞爸爸遇到問(wèn)題才找方法，好爸爸相信教育是心法而不止于方法。壞爸爸喜歡講道理，好爸爸和孩子先搞關(guān)系。壞爸爸帶著情緒和孩子溝通，好爸爸和孩子溝通情緒。壞爸爸依賴學(xué)校教育，好爸爸認(rèn)為，教書靠老師，育人靠家長(zhǎng)。壞爸爸定目標(biāo)，好爸爸談使命。壞爸爸教出來(lái)的孩子經(jīng)常說(shuō)，因?yàn)樵趺礃铀圆艜?huì)怎么樣;你要怎么樣我才能怎么樣。好爸爸的孩子說(shuō)，不管怎么樣我都要怎么樣，即使怎么樣我都要怎么樣。
好爸爸認(rèn)為，比健康身體、重點(diǎn)學(xué)校、優(yōu)秀成績(jī)更重要的是孩子健康獨(dú)立的人格。因此，好爸爸將屬于孩子責(zé)任的悉數(shù)還給孩子，看見孩子的需求，接納孩子的情緒，認(rèn)同孩子的想法，引導(dǎo)孩子的行為，放手讓孩子做選擇，確認(rèn)孩子好的感受和結(jié)果，讓孩子有被愛(ài)、被尊重、被允許的感覺(jué)，孩子有了存在感、價(jià)值感、安全感和自信心。
壞爸爸則完全相反，控制孩子的行為，包辦孩子選擇，過(guò)度關(guān)注孩子的成績(jī)。孩子的情感和需求得不到滿足，行為和結(jié)果得不到許可，錯(cuò)誤得不到接納，成績(jī)得不到確認(rèn)，導(dǎo)致孩子沒(méi)有自信心，缺乏安全感，造成內(nèi)在匱乏、人格殘缺。
事實(shí)上，好爸爸加好媽媽才能培養(yǎng)出好孩子。壞爸爸只會(huì)抱怨，好爸爸學(xué)會(huì)承載。壞爸爸的“壞”歸咎于有問(wèn)題的原生家庭，而好爸爸的“好”締造了孩子完整的原生家庭。壞爸爸的學(xué)習(xí)是為了去苛責(zé)別人，好爸爸的學(xué)習(xí)是為了修正自己。……
愛(ài)孩子是本能更是能力，從壞爸爸到好爸爸就是提升愛(ài)的能力的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程靠的就是個(gè)人持續(xù)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。家庭教育是每個(gè)人成長(zhǎng)重要一課，正常學(xué)校教育沒(méi)有滿足我們的需求，傳統(tǒng)家庭中父母往往又給不出他們自己本來(lái)就沒(méi)有的東西，這正是現(xiàn)如今家長(zhǎng)焦慮、孩子缺愛(ài)、親子關(guān)系脆弱的原因和癥結(jié)所在。同時(shí)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的加速發(fā)展和轉(zhuǎn)型，這種因內(nèi)心的匱乏和教育的缺失帶來(lái)的關(guān)系沖突和思想焦慮會(huì)更加的突出，因此，幫助百萬(wàn)家庭走出親子教育困境，走向和諧幸福，成了我的人生使命。
古人云，五十而知天命。本系列文章的分享，正是我踐行人生使命的新起點(diǎn)，也期望給你帶來(lái)啟發(fā)和改變，進(jìn)而成為你的人生的分水嶺——閱讀此專欄文章之前和閱讀之后。
愿你和我一樣，年過(guò)半百，歸來(lái)仍是少年。
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