在親子教育方面，針對孩子哭鬧的問題，每個家長處理的方法也有所不同。有些家長采取哄騙的方式，只要孩子停止哭鬧什么事情都答應(yīng)孩子；有些家長哄騙方式不奏效，就會采用“小黑屋”的親子教育方式，讓孩子冷靜下來。但是，家長們采取這種療法，真的有用嗎？

親子教育：孩子哭鬧用“小黑屋”療法，有用嗎?

冷靜不是隔離

孩子能否明白冷靜的意義

生活中遇到不順心的事情時，很多孩子都會哭鬧不停，讓很多家長措手不及。而在處理問題方法，很多家長也有所不同。一般家長會采取“哄騙”的方式，一旦這種方法不奏效，就會采取“冷靜法”，就是將孩子關(guān)在房間中，讓孩子自己冷靜下來。而往往把孩子關(guān)在“小黑屋”中，會使孩子的哭鬧變本加厲。

關(guān)于這種“冷靜法”的教育方式，在國家二級心理專家張老師看來，很多家長在使用冷靜法時，簡單地把冷靜與隔離等同起來。孩子錯了，就把他推進(jìn)一個房間，關(guān)上門，任其哭喊。這種做法會導(dǎo)致兩種后果：第一，孩子喊累了，暫時不鬧了，但他不理解父母的做法，無形中會影響親密關(guān)系。第二種后果，孩子因為恐懼，哭鬧不休，冷靜療法宣告失敗。

張老師表示，雖然在學(xué)理上承認(rèn)學(xué)齡前兒童在發(fā)現(xiàn)他人行為背后的動機和原因上，逐漸變得有洞察力，開始理解他人情緒產(chǎn)生的原因，但這并不代表兒童能夠理解和接受成年人的處事邏輯。有時候，孩子按照自己的意愿做事，并不認(rèn)為這是錯的。所以，當(dāng)他們做錯事被成人拒絕后，就會迷惑，而有限的表達(dá)能力讓兒童只能通過哭鬧表示抗拒。所以，即使把孩子扔進(jìn)小黑屋，他明白是因為做錯事，但孩子依然不明白，自己為什么錯。

親子教育：孩子哭鬧用“小黑屋”療法，有用嗎?

父母不是懲罰者

當(dāng)孩子做錯事時，父母最重要的角色不是懲罰者，而是解惑者、引導(dǎo)者。在哭鬧聲中，父母需要放棄對孩子“冷靜聽話”的這些不切實際的期望，而是把每一次犯錯當(dāng)作一個學(xué)習(xí)的機會，教孩子如何面對錯誤?如何更好地管理自己的情緒?如何就事論事解決問題?

在張老師看來，如果孩子情緒失控，最好的冷靜法是陪伴，給他們一個擁抱，或者靜靜地坐下陪著，讓孩子感受到父母的愛和接納。

安撫孩子的方法

張老師為大家推薦了一套幫助家長安撫孩子的方法：安撫情緒——陪伴接納——溝通合作。

有時候，面對孩子的哭鬧，家長會控制不住自己的情緒，此時，要及時轉(zhuǎn)移怒氣，把關(guān)注點放在如何解決問題而不是自我感受上。比如，用“我要處理好這件事”取代“我的心情很糟糕”;用“我們可以從中學(xué)到什么”取代“我還不信治不了你”。記得深呼吸，或者用涼水洗臉，如果條件允許，而你又比較喜歡獨處，那么可以說：“媽媽/爸爸現(xiàn)在需要去冷靜一下，暫時不要打擾我�！�

在陪伴接納階段，可以不接納孩子的行為，但需要接納他的情緒。當(dāng)孩子感到自己被理解，心情好一些時，才能做得更好。此時，家長可以說：“我知道你現(xiàn)在很生氣，我理解你……”或者“坐在媽媽懷里，會不會感覺好一些”等等。

溝通時，要在孩子的情緒徹底平復(fù)后進(jìn)行，對于學(xué)前兒童，講道理不要長篇大論，不要貼標(biāo)簽，簡單、明確、清晰最好。比如讓孩子換位思考，或者強調(diào)規(guī)則，或者告訴他們，家長希望他怎么做等等。

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