2013年下半年的企業(yè)培訓(xùn)師考試將在今年11月17日舉行，現(xiàn)在離考試時間還有40多天，考慮到模擬試題是考生檢閱自己對知識點理解程度的重要手段，而歷年真題則是考生掌握考試題型、各學(xué)科分值分布、考察的重點及難易程度的重要參考。為此，唯學(xué)網(wǎng)特別在企業(yè)培訓(xùn)師考試培訓(xùn)頻道試題專題準(zhǔn)備了大量的模擬試題及歷年真題，以供考生練習(xí)。本篇是針對2013年二級企業(yè)培訓(xùn)師考試所準(zhǔn)備的理論知識模擬試題，具體如下所示：

第二部分 理論知識 (51-120題，共70道題，滿分為100分)

一、單項選擇題(51-80題，每題2分，共60分。每小題只有一個最恰當(dāng)?shù)拇鸢�，請�(zhí)钤谙鄳?yīng)的括號內(nèi))

51、企業(yè)經(jīng)營管理要素主要包括( )。

(A)人員、資金、場所、設(shè)施、商品、信息等幾方面

(B)市場、渠道、網(wǎng)絡(luò)、設(shè)施等方面

(C)關(guān)系、設(shè)施、商品、信息、渠道等方面

(D)人員、商品、設(shè)備、廠房、安全等方面

52、拓展訓(xùn)練最早起源于( )

(A)中國

(B)美國

(C)英國

(D)法國

53、培訓(xùn)計劃按照性質(zhì)分為( )。

(A)技術(shù)攻關(guān)性計劃、市場營銷性計劃等

(B)生產(chǎn)性計劃、非生產(chǎn)性計劃

(C)中期性計劃、長期性計劃

(D)微觀性計劃、宏觀性計劃

54、Internet是全球最大的計算機網(wǎng)絡(luò)它的基礎(chǔ)協(xié)議是( )。

(A)TCP/IP

(B)NetbTOs

(C)TPX/SPX

(D)Apple TEL

55、課程開發(fā)堅持遵循( )個基本原則。

(A)三個

(B)五個

(C)四個

(D)兩個

56、3W-H-3W方式中，What代表( )。

(A)取得什么效果

(B)明確實施人的責(zé)任

(C)解釋任務(wù)、目標(biāo)

(D)采取什么行動

57、關(guān)于制定培訓(xùn)課程計劃的前期準(zhǔn)備要求：( )。

(A)為制定課程計劃搜集盡可能多的信息、資料

(B)不需進行課程計劃起草成員分工

(C)確定合適的講師

(D)確定培訓(xùn)時間與工作流程

58、面試的寬松原則表現(xiàn)為：( )。

(A)主動與面試者握手

(B)布置顏色搭配

(C)注意桌椅的擺放

(D)考慮室內(nèi)的光線、溫度

59、培訓(xùn)評估的意義可以概括為：( )。

(A)以一定的方法、途徑對職業(yè)培訓(xùn)的計劃、實施以及效果等作出價值判斷的系統(tǒng)過程

(B)以一定的方法、途徑對職業(yè)培訓(xùn)的人員作出效果判斷的系統(tǒng)過程

(C)以一定的方法、途徑對培訓(xùn)企業(yè)負責(zé)人進行滿意度調(diào)查的過程

(D)以一定的方法、途徑對培訓(xùn)企業(yè)的計劃、實施以及效果等作出價值判斷的系統(tǒng)過程

60、溝通游戲、計劃游戲、協(xié)力游戲?qū)儆冢? )。

(A)經(jīng)營演習(xí)

(B)角色扮演法

(C)教育游戲法

(D)體驗學(xué)習(xí)法

61、所謂培訓(xùn)評價的方向性原則，是指( )。

(A)開展培訓(xùn)評價必須明確評價目的，堅持正確的評價方向

(B)開展培訓(xùn)評價必須看到培訓(xùn)的效果

(C)開展培訓(xùn)評價應(yīng)該遵循實事求是的原則

(D)開展培訓(xùn)評價應(yīng)該重點評價有價值的培訓(xùn)對象

62、面試中盡量回避的面試位置排列：( )。

(A)圓桌形式

(B)斜一對一式

(C)橫一對一式

(D)縱一對一式

63、面試是指：( )。

(A)在特定的時間，對特定的人員所進行測試

(B)在特定的地點，對特定的人員所進行的測試

(C)在特定的時間、地點所進行的、具有預(yù)先精心設(shè)計的明確目的和程序的談話

(D)在特定的時間、地點所進行的、有標(biāo)準(zhǔn)問卷的精心組織的談話

64、崗位描述的意義和作用是：( )。

(A)用人單位招募員工、進行績效考評的重要依據(jù)

(B)可以客觀的了解新招募員工，進行工作安排

(C)是確定新招募員工職位范圍的唯一標(biāo)準(zhǔn)

(D)可以提升企業(yè)人力資源管理水平

65、在人員素質(zhì)測評工作中( )測評是最常用的手段

(A)筆試

(B)口試

(C)面試

(D)感覺

66、能力本位職業(yè)技術(shù)課程選擇內(nèi)容的主要方法是：( )。

(A)DACUM法

(B)哲學(xué)法

(C)任務(wù)分析法

(D)功能法

67、道爾頓制是本世紀(jì)初產(chǎn)生于( )的一種教學(xué)組織形式。

(A)英國

(B)法國

(C)瑞典

(D)美國

68、教育的基本特點：( )。

(A)永恒性

(B)自覺性

(C)目的性

(D)規(guī)律性

71、教學(xué)模式主要包括: ( )。

(A)導(dǎo)語設(shè)計模式

(B)問題設(shè)計模式

(C)語言設(shè)計模式

(D)課時進程結(jié)構(gòu)模式和課時環(huán)節(jié)教學(xué)模式

72、橫一對一形式的面試：( )。

(A)符合穩(wěn)定性的原則

(B)只適用于被試人心理壓力承受力的考察

(C)有利于雙方的溝通

(D)產(chǎn)生心理上的遠離感

73、實用媒體教學(xué)注意：( )。

(A)建立學(xué)習(xí)型小組，多媒體教學(xué)時，師生可隨時互動

(B)對錄象及影片教學(xué)時，不需提前介紹放映內(nèi)容

(C)不需要進行小組討論

(D)盡量避免讓學(xué)員提出

74、面試的舒適性原則表現(xiàn)為：( )。

(A)主動與面試者握手

(B)布置顏色搭配

(C)注意桌椅的擺放

(D)考慮室內(nèi)的光線、溫度

75、加權(quán)算術(shù)平均數(shù)公式中，N1代表：( )。

(A)群體分數(shù)總和

(B)每一部分的比重

(C)各部分普通算術(shù)平均分數(shù)

(D)方差

76、我們經(jīng)常用( )軟件制作動畫

(A)Excel

(B)Word2000

(C)Powerpoint

(D)Falsh

77、主要形式為大班上課、小班討論、個人獨立研究的教學(xué)形式，是以下哪種教學(xué)形式：( )。

(A)特郎普制

(B)文納特卡制

(C)班級教學(xué)制

(D)道爾頓制

78、在Poworpoint200中進行頁面設(shè)置時可以設(shè)置( )。

(A)幻燈片的大小

(B)幻燈片的背景

(C)幻燈片的方向

(D)幻燈片的起編號

79、人力資源開發(fā)的內(nèi)容主要包括：( )。

(A)開發(fā)員工潛能、學(xué)習(xí)力、誠實美德

(B)開發(fā)職業(yè)技能、職業(yè)品質(zhì)、員工潛能

(C)開發(fā)員工的協(xié)調(diào)能力、服從能力、職業(yè)品質(zhì)

(D)開發(fā)管理人員的管理能力

80、診斷問題的RAP會議方式中，P代表：( )。

(A)分析現(xiàn)在

(B)計劃未來

(C)審視過去

(D)展望過程

二、多項選擇題(81—105題，每題1分，共25分。每題有多個答案正確，請?zhí)钤谙鄳?yīng)括號內(nèi)。錯選、少選、多選，均不得分)

81、分析員工素質(zhì)的基本依據(jù)：( )。

(A)個性潛能及人格特質(zhì)

(B)學(xué)歷水平及職業(yè)資格水平

(C)日常工作表現(xiàn)

(D)經(jīng)濟狀況是否良好

82、編輯培訓(xùn)教材要堅持以下幾條原則( )

(A)針對性與實用性原則

(B)系統(tǒng)性科學(xué)性原則

(C)創(chuàng)新性與新穎性原則

(D)反映最新科技成果原則

83、培訓(xùn)的組織范圍：( )。

(A)部門

(B)行業(yè)

(C)組織

(D)個人

84、文學(xué)教材開發(fā)的基本方法( )

(A)培訓(xùn)者日編自制教材

(B)集體合編

(C)補充或充實現(xiàn)有教材

(D)借用現(xiàn)有素材

85、制定課程計劃的原則：( )。

(A)以培訓(xùn)需求為依據(jù)

(B)以員工的現(xiàn)狀為依據(jù)

(C)以可掌握控制的培訓(xùn)資源為依據(jù)

(D)以企業(yè)發(fā)展計劃為依據(jù)

86、培訓(xùn)師的基本角色是( )。

(A)企業(yè)政策的制度者

(B)企業(yè)培訓(xùn)的管理組織者

(C)企業(yè)培訓(xùn)的顧問

(D)企業(yè)培訓(xùn)創(chuàng)新培訓(xùn)者

87、培訓(xùn)教材的選用原則：( )。

(A)理論聯(lián)系實際原則

(B)經(jīng)濟實用原則

(C)教材新穎性原則

(D)系統(tǒng)性原則

88、德國國家標(biāo)準(zhǔn)中，項目具有：( )。

(A)預(yù)定的目標(biāo)

(B)專門的組織實施

(C)時間限制條件

(D)財務(wù)、人力限制條件

89、培訓(xùn)評價包括：( )。

(A)受訓(xùn)者的訓(xùn)練效果評價

(B)培訓(xùn)指導(dǎo)的評價

(C)培訓(xùn)工作組織實施的評價

(D)培訓(xùn)條件配置的評價

90、課程開發(fā)的基本特征：( )。

(A)以能力教學(xué)為核心的特征

(B)以操作目標(biāo)體系為框架的特征

(C)以滿足共性與個性同步發(fā)展為主體的特征

(D)以便于評價管理為標(biāo)準(zhǔn)的特征

91、一般職業(yè)能力測驗的部分( )。

(A)空間感知能力

(B)閱讀理解能力

(C)邏輯推理能力

(D)預(yù)見危機能力

92、崗位描述信是搜集的基本等法( )

(A)觀察法

(B)問卷調(diào)查法

(C)面談法

(D)工作實踐與工作日寫實法

93、Word97和Word2000的主要功能( )。

(A)文字編輯功能

(B)圖片、圖形和藝術(shù)字的編輯功能

(C)編輯演示文稿功能

(D)表格處理功能

94、拓展訓(xùn)練對企業(yè)發(fā)展的意義( )

(A)挖掘潛能增強自信 考試大論壇

(B)沒有多下意義

(C)克服潛性，磨練意志

(D)取長補短，加強合作

95、職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)的基本原則：( )

(A)尊重成人教育規(guī)律原則

(B)教學(xué)互動原則

(C)激發(fā)興趣和創(chuàng)造學(xué)習(xí)的原則

(D)現(xiàn)場、現(xiàn)實教學(xué)原則

96、職業(yè)培訓(xùn)教師的特性有( )

(A)教學(xué)活動的組織者

(B)教學(xué)活動后勤保障者

(C)學(xué)員疑問的解答者

(D)實習(xí)活動的指導(dǎo)者

97、備課的基本要領(lǐng)：( )

(A)準(zhǔn)確把握每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)

(B)作好論文體驗準(zhǔn)備

(C)準(zhǔn)確把握備課的切入點

(D)寫好教案

98、以下哪些是視覺媒體教材：( )。

(A)唱片

(B)錄音帶

(C)文字材料

(D)模型

99、以下哪些是學(xué)員組織管理工作具體內(nèi)容：( )。

(A)關(guān)閉受機

(B)成績評定

(C)考勤制度

(D)學(xué)習(xí)活動安排

100、培訓(xùn)師應(yīng)具備以下( )職業(yè)道德。

(A)愛崗敬業(yè)、恪盡職守

(B)遵紀(jì)守法、為人師表

(C)勤于鉆研、精益求精

(D)以人為本、開拓創(chuàng)新

101、現(xiàn)代人力資源管理的工作范疇包括：( )。

(A)考核激勵

(B)就業(yè)安置

(C)招聘人才

(D)培訓(xùn)提高

102、小組討論最常用的形式：( )。

(A)封閉式討論

(B)有組織地討論

(C)開放式討論

(D)無組織討論

103、編寫教案的基本要求：( )。

(A)要有連貫性

(B)利用網(wǎng)絡(luò)資源

(C)端正思想，高度重視

(D)反復(fù)修改教案

104、培訓(xùn)可以給企業(yè)帶來( )。

(A)競爭力更加增強

(B)促進企業(yè)不斷反省政府，不斷成長

(C)給企業(yè)帶來經(jīng)濟效益

(D)更好地塑造企業(yè)文化

105、市場經(jīng)濟的優(yōu)點：( )。

(A)有利于資源的集中調(diào)配和使用

(B)使落后經(jīng)濟快速發(fā)展

(C)優(yōu)勝劣汰，經(jīng)濟運行充滿活力

(D)教好的解決微觀層面的供需變

三、判斷題(106～120題，每題1分，共15分。對于下面的敘述，請將正確的打“√”，錯誤的打“X”

106、狹義的計劃指制造計劃執(zhí)行計劃和檢查計劃的執(zhí)行情況等整個計劃工作的全過程( )

107、培訓(xùn)是企業(yè)發(fā)展規(guī)劃的重要內(nèi)容之一。( )

108、策劃與計劃一樣，都表現(xiàn)為戰(zhàn)略決策( )

109、人職匹配(職業(yè)能力匹配)，指從事某一職業(yè)的人的能力與該職業(yè)的相互適用性。( )

110、市場經(jīng)濟主要通過政府的行政指令來引導(dǎo)生產(chǎn)的( )

111、勞動定額與崗位人員定編，是核算勞動效果的有效方法。( )

112、培訓(xùn)評價是通過系統(tǒng)地收集信息，對職業(yè)培訓(xùn)的屬性、價值做出判斷的過程。( )

113、培訓(xùn)課程目標(biāo)包括操作目標(biāo)、技術(shù)目標(biāo)、演練目標(biāo)三個要素。( )

114、所有團隊都是群體，同樣所有的群體都是團隊( )

115、人力資源開發(fā)與職業(yè)培訓(xùn)的關(guān)系是：有聯(lián)系，但不相互促進。( )

116、現(xiàn)代技術(shù)在教材開發(fā)應(yīng)用中可概括為聲、光、電、機幾類。( )

117、企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)活動服從于企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展和效益增長的需要。( )

118、培訓(xùn)費預(yù)算只是整體計劃的執(zhí)行費用預(yù)算。( )

119、對教師的選擇主要是授課技能的選擇。( )

120、當(dāng)成本分析大于培訓(xùn)績效時，就不應(yīng)該進行培訓(xùn)。( )

想要查閱更多企業(yè)培訓(xùn)師考試（二級）模擬試題嗎?想要最新的企業(yè)培訓(xùn)師考試大綱嗎?想要第一時間了解2013年企業(yè)培訓(xùn)師考試的最新資訊嗎?來唯學(xué)網(wǎng)企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)頻道吧，唯學(xué)網(wǎng)是一個大型的教育考試培訓(xùn)平臺，各種各樣的考試信息教育新聞小編都會第一時間為大家更新提供!敬請大家關(guān)注!