潛在失效模式和影響分析FMEA（新版)（上海，7月21-22日）
【舉辦單位】北京曼頓培訓(xùn)網(wǎng) www.mdpxb.com
【咨詢電話】4006820825 010-56133998 13810210257
【培訓(xùn)日期】上海，2021年7月21-22日；上海，2021年10月27-28日
【培訓(xùn)地點(diǎn)】上海
【培訓(xùn)對(duì)象】設(shè)計(jì)、工藝、生產(chǎn)、質(zhì)量等部門主管、工程師

【課程背景】
課程根據(jù)最新發(fā)布的AIAG-VDA FMEA要求，系統(tǒng)的講解新版FMEA的背景，重要變化點(diǎn)及企業(yè)如何應(yīng)對(duì)等，F(xiàn)MEA是一種用于分析在產(chǎn)品設(shè)計(jì)和過(guò)程開發(fā)中存在的潛在問題予以考慮和闡述的分析方法學(xué)。它對(duì)各種可能的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析，在產(chǎn)品設(shè)計(jì)或生產(chǎn)工藝實(shí)現(xiàn)之前發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品或過(guò)程的弱點(diǎn)，并加以改善，以便在現(xiàn)有技術(shù)的基礎(chǔ)上將風(fēng)險(xiǎn)減小到可接受的水平，從而提升產(chǎn)品和過(guò)程的質(zhì)量，降低成本。為達(dá)到最佳效益，F(xiàn)MEA必須在產(chǎn)品和過(guò)程實(shí)現(xiàn)之前進(jìn)行。通過(guò)FMEA的實(shí)施，在企業(yè)中逐步建立預(yù)防為主的解決問題的文化。

【課程收益】
■掌握最新版FMEA的背景及主要變化點(diǎn)；
■通過(guò)學(xué)習(xí)建立預(yù)防的意識(shí)；
■學(xué)習(xí)FMEA的流程；
■了解分析失效及失效原因的方法；
■建立正確的嚴(yán)重度、頻度、探測(cè)度評(píng)估準(zhǔn)則；
學(xué)習(xí)運(yùn)用何種方法降低相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)。

【課程大綱】
第一模塊：引言
■墨菲定律與其推論
■FMEA的含義與發(fā)展歷史
■新版FMEA的目的與說(shuō)明
■FMEA的目標(biāo)與限制
■企業(yè)FMEA間的整合
■注意事項(xiàng)
■高層管理者的承諾
■知識(shí)經(jīng)驗(yàn)保護(hù)
■顧客與供方之間的協(xié)議
■過(guò)渡策略
■基礎(chǔ)FMEA與家族FMEA
■DFMEA&PFMEA簡(jiǎn)介
■使用情形
■DFMEA簡(jiǎn)介
■PFMEA簡(jiǎn)介
■不同F(xiàn)MEA之間的協(xié)作
■項(xiàng)目規(guī)劃
■FMEA的目的
■FMEA時(shí)間安排
■FMEA團(tuán)隊(duì)
■FMEA任務(wù)
■FMEA工具
■FMEA七步法
第二模塊：DFMEA的執(zhí)行
■步驟一：規(guī)劃和準(zhǔn)備
■目的
■DFMEA項(xiàng)目確定和邊界
■DFMEA項(xiàng)目計(jì)劃
■確定基礎(chǔ)DFMEA
■DFMEA表頭
■結(jié)構(gòu)分析的基礎(chǔ)
■課堂練習(xí)與討論
■步驟二：結(jié)構(gòu)分析
■目的
■系統(tǒng)結(jié)構(gòu)
■定義顧客
■系統(tǒng)結(jié)構(gòu)可視化-方塊圖/邊界圖（含接口分析）、結(jié)構(gòu)樹
■課堂練習(xí)1：方塊圖
■課堂練習(xí)2：結(jié)構(gòu)樹
■顧客與供方之間的協(xié)作
■功能分析的基礎(chǔ)
■步驟三：功能分析
■目的
■功能定義
■要求
■課堂練習(xí)
■參數(shù)圖（P-圖）
■課堂練習(xí)
■功能分析
■課堂練習(xí)
■工程團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)作（系統(tǒng)、安全和組件）
■失效分析的基礎(chǔ)
■步驟四：失效分析
■目的
■失效
■課堂練習(xí)
■失效鏈
■失效影響
■失效模式
■失效起因
■失效分析
■課堂練習(xí)
■失效分析記錄
■顧客與供應(yīng)商之間的協(xié)作
風(fēng)險(xiǎn)分析的基礎(chǔ)
■步驟五：風(fēng)險(xiǎn)分析
■目的
■設(shè)計(jì)控制
■當(dāng)前預(yù)防控制PC
■當(dāng)前探測(cè)控制DC
■當(dāng)前預(yù)防與探測(cè)控制的確認(rèn)
■課堂練習(xí)
■風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
■嚴(yán)重度評(píng)分準(zhǔn)則
■頻度評(píng)分準(zhǔn)則
■探測(cè)度評(píng)分準(zhǔn)則
■措施優(yōu)先級(jí)AP
■課堂練習(xí)
■顧客與供應(yīng)商之間的協(xié)作（嚴(yán)重度）
■優(yōu)化的基礎(chǔ)
■步驟六：優(yōu)化
■目的
■責(zé)任分配
■措施的狀態(tài)
■措施有效性評(píng)估
■課堂練習(xí)
■持續(xù)改進(jìn)
■FMEA團(tuán)隊(duì)、管理層、顧客與供方之間針對(duì)潛在失效的協(xié)作
■步驟七：結(jié)果文件化
■目的
■FMEA報(bào)告
第三模塊：PFMEA的執(zhí)行
■步驟一：規(guī)劃和準(zhǔn)備
■目的
■PFMEA項(xiàng)目確定和邊界
■PFMEA項(xiàng)目計(jì)劃
■確定基礎(chǔ)PFMEA
■PFMEA表頭
■課堂練習(xí)與討論
■步驟二：結(jié)構(gòu)分析
■目的
■過(guò)程流程圖
■課堂練習(xí)
■結(jié)構(gòu)樹
■課堂練習(xí)
■顧客與供方工程團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)作（接口職責(zé)）
■功能分析的基礎(chǔ)
■步驟三：功能分析
■目的
■功能定義
■要求（特性）
■課堂練習(xí)
■功能關(guān)系可視化
■課堂練習(xí)
■工程團(tuán)隊(duì)（系統(tǒng)、安全和組件）之間的協(xié)作
■失效分析的基礎(chǔ)
■步驟四：失效分析
■目的
■失效
■課堂練習(xí)
■失效鏈
■失效影響
■失效模式
■失效起因
■失效分析
■課堂練習(xí)
■PFMEA與DFMEA之間的關(guān)系
■失效分析文件化
■顧客與供應(yīng)商之間的協(xié)作（失效影響）
■風(fēng)險(xiǎn)分析的基礎(chǔ)
■步驟五：風(fēng)險(xiǎn)分析
■目的
■設(shè)計(jì)控制
■當(dāng)前預(yù)防控制PC
■當(dāng)前探測(cè)控制DC
■當(dāng)前預(yù)防與探測(cè)控制的確認(rèn)
■課堂練習(xí)
■風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
■嚴(yán)重度評(píng)分準(zhǔn)則
■頻度評(píng)分準(zhǔn)則
■探測(cè)度評(píng)分準(zhǔn)則
■措施優(yōu)先級(jí)AP
■課堂練習(xí)
■顧客與供應(yīng)商之間的協(xié)作（嚴(yán)重度）
■優(yōu)化的基礎(chǔ)
■步驟六：優(yōu)化
■目的
■責(zé)任分配
■措施的狀態(tài)
■措施有效性評(píng)估
■課堂練習(xí)
■持續(xù)改進(jìn)
■FMEA團(tuán)隊(duì)、管理層、顧客與供方之間針對(duì)潛在失效的協(xié)作
■步驟七：結(jié)果文件化
■目的
■FMEA報(bào)告
第四模塊：監(jiān)視與系統(tǒng)響應(yīng)的補(bǔ)充FMEA（FMEA-MSR）
FMEA-MSR簡(jiǎn)介
范圍
目的
與DFMEA的差異性
■步驟一：規(guī)劃和準(zhǔn)備
■目的
■FMEA-MSR項(xiàng)目確定和邊界
■FMEA-MSR項(xiàng)目計(jì)劃
■步驟二：結(jié)構(gòu)分析
■目的
■結(jié)構(gòu)樹
■課堂練習(xí)
■步驟三：功能分析
■目的
■課堂練習(xí)
■步驟四：失效分析
■目的
■失效場(chǎng)景
■失效起因
■失效模式
■失效影響
■課堂練習(xí)
■步驟五：風(fēng)險(xiǎn)分析
■目的
■風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
■嚴(yán)重度S評(píng)分準(zhǔn)則
■頻率F評(píng)分準(zhǔn)則
■當(dāng)前監(jiān)視控制
■監(jiān)視M評(píng)分準(zhǔn)則
■措施優(yōu)先級(jí)AP
■課堂練習(xí)
■步驟六：優(yōu)化
■目的
■責(zé)任分配
■措施的狀態(tài)
■措施有效性評(píng)估
■課堂練習(xí)
■持續(xù)改進(jìn)
■步驟七：結(jié)果文件化
■目的
■FMEA報(bào)告
第五模塊：總結(jié)與課堂討論-新版FMEA的變化點(diǎn)與實(shí)施難點(diǎn)
■DFMEA的變化點(diǎn)與實(shí)施難點(diǎn)
■PFMEA的變化點(diǎn)與實(shí)施難點(diǎn)

【講師介紹】
呂立桂老師，曼頓培訓(xùn)網(wǎng)(www.mdpxb.com)資深講師。
專業(yè)背景：
呂老師于1997年加入滬東重機(jī)公司（滬東造船集團(tuán)子公司），擔(dān)任項(xiàng)目工程師，加工車間現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量主管。
于2000年05月加入GE擔(dān)任專職黑帶（BB），主要負(fù)責(zé)工廠6Sigm、Lean活動(dòng)的推動(dòng)，于2001年年底獲得GE總部首批頒發(fā)的全球認(rèn)可的黑帶證書。由于業(yè)績(jī)出色，被提升為該業(yè)務(wù)部門中國(guó)區(qū)質(zhì)量經(jīng)理。2003年年中,加入新加坡大道集團(tuán)公司，歷任中國(guó)區(qū)質(zhì)量經(jīng)理、上海工廠廠長(zhǎng)，在工廠導(dǎo)入六西格瑪與精益理念，獲得可觀的收益。
呂老師作為專職培訓(xùn)師以來(lái)輔導(dǎo)多家企業(yè)導(dǎo)入6Sigma（DMAIC&DFSS)、Lean、DOE、QFD等管理方法和工具，并深受好評(píng)。
擅長(zhǎng)課程：
6 Sigma系列課程 Lean 精益生產(chǎn)系列課程
項(xiàng)目管理 DOE試驗(yàn)設(shè)計(jì)
QFD質(zhì)量功能展開 置信區(qū)間和假設(shè)檢驗(yàn)
質(zhì)量管理/質(zhì)量保證系列課程(APQP/PPAP/FMEA/MSA/SPC) 等
授課風(fēng)格：
呂老師在培訓(xùn)中采用互動(dòng)性雙向交流方式，案例討論、角色扮演、游戲競(jìng)賽等方法，使學(xué)員在其引導(dǎo)下，皆能激發(fā)腦力、深入思考，真正做到學(xué)以致用、即學(xué)即用。

【費(fèi)用及報(bào)名】
1、費(fèi)用：培訓(xùn)費(fèi)3200元（含培訓(xùn)費(fèi)、講義費(fèi)）；如需食宿，會(huì)務(wù)組可統(tǒng)一安排,費(fèi)用自理。
2、報(bào)名咨詢：4006820825 010-56133998 56028090 13810210257 鮑老師
3、報(bào)名流程：電話登記-->填寫報(bào)名表-->發(fā)出培訓(xùn)確認(rèn)函
4、備注：如課程已過(guò)期，請(qǐng)?jiān)L問我們的網(wǎng)站，查詢最新課程
5、詳細(xì)資料請(qǐng)?jiān)L問北京曼頓培訓(xùn)網(wǎng)：www.mdpxb.com (每月在全國(guó)開設(shè)四百多門公開課，歡迎報(bào)名學(xué)習(xí))