親子教育系列18：如何培養(yǎng)孩子的自信心

很多家長對于自信心有些誤解，有的人簡單的認為自信就是自己相信自己，也有的家長認為表揚能使孩子更加自信。什么是自信，該如何培養(yǎng)孩子的自信心?

首先我們看看自信的三種表現(xiàn)：

第一種叫依賴型自信。如果一個孩子，特別渴望得到表揚，而且只在被表揚的時候他才會有上進心，還有他非常的介意別人的批評，這是典型的依賴型自信。

第二種叫比較型自信。如果一個孩子需要和比較差的人比較才能找到自信，或者是通過否定別人才能找到自信，或者總拿自己的長處和別人的短處比才能找到自信，或者他總是瞧不起別人，而自己又沒有多大的本事。這就是比較型自信的表現(xiàn)。

第三種叫獨立性自信。一個人在任何情況下都不會影響對自我的價值肯定，不管你怎么看，我不管你怎么說，我不管你怎么對我，不管你對我什么態(tài)度，都不會影響我對自我正確的認知，這叫獨立性自信。本質(zhì)上是一種生命的狀態(tài)和內(nèi)在的人格，是一種不受外界影響的高價值感的獨立人格。這也被稱為真自信，而其余兩種則為假自信。

那么自信具體來自于哪里呢?

客體關(guān)系理論認為，我們在6歲之前與我們的撫養(yǎng)者會形成一個內(nèi)在關(guān)系模式，也就是內(nèi)在父母與內(nèi)在小孩的關(guān)系。之后你會把這樣的關(guān)系模式投射到外面，要么與內(nèi)在父母自居，同時把內(nèi)在小孩投射到他人身上;要么以內(nèi)在小孩自居，同時以內(nèi)在父母自居，人的一生都是在重復(fù)而已。簡單的說，就是一個人的童年被父母對待的模式會影響并形成他的內(nèi)在人格模式，長大后這個內(nèi)在模式就會投射到人際關(guān)系中，從而內(nèi)在模式?jīng)Q定一個人的關(guān)系模式和行為模式，進而決定其命運。

首先，六歲以前，家長要給孩子無條件的愛，滿足孩子在六歲以前成長過程當(dāng)中基本的人格的需要，孩子的被看見、被接納、被認同、被肯定的需求得以滿足，就有了高價值感。

其次，六歲以后，我們要培養(yǎng)孩子不依賴于別人的贊美而建立起獨立的自信和自我認知。我們要讓孩子也要明白，你就是你，你不是別人口中的你;不管別人認不認同你，你都是有價值的;不管別人喜不喜歡你，你都是值得被愛的;因為你是一個尊重自己以及對自己負責(zé)任的人。

第三，孩子獨立性自信的最初來源就來自于家長，永遠不要因為孩子結(jié)果不好，或者因為孩子失敗，我們就去不接納他，或者去懲罰他;孩子結(jié)果好就拼命夸他，結(jié)果不好就拼命懲罰他，就會導(dǎo)致孩子深層次的恐懼。家長過度關(guān)注結(jié)果就代表著人不重要;人感受到自己不重要，就代表著我不值得，不值得就是低價之感。一個缺乏自信的孩子，就是活在恐懼當(dāng)中的孩子，沒有安全感的孩子，他隨時隨地都會討好別人，他會特別在意別人對他的態(tài)度，別人對他的評價等等。

第四，培養(yǎng)孩子相信規(guī)律而不僅僅相信自己。很多孩子能考的好之后，包括很多大人獲得一點點成績之后，就覺得自己很牛逼，很聰明，很厲害。家長也會因為孩子考的好或者結(jié)果好而去拼命的夸孩子，結(jié)果就會導(dǎo)致孩子會膨脹。一個人能把一件事情做出好的結(jié)果，大多數(shù)時候是因為我們掌握了方法。別人能做到的事情，只要我們掌握方法，我們也能做到;同樣的，我們能做到的事情，別人掌握方法，別人也能做到。掌握方法，堅定信念，才是成功的訣竅。當(dāng)孩子明白成功的規(guī)律之后，就不會因為失敗而自我否定，也不會因為成功而自我膨脹。我們要學(xué)會在成功的時候有正常的心態(tài)，我們也應(yīng)該在失敗的時候具備承載和面對失敗的能力。

總結(jié)一下，我們要培養(yǎng)孩子真正的自信的孩子。它不依賴于外界、不依賴于環(huán)境的影響，不管外界對我的態(tài)度是如何，不管外界怎么評判我，都不會影響我的自我價值認同和身份認同。親子教育是人格之間的滲透，自信的家長才能培養(yǎng)出自信的孩子。孩子的自信心來源于家長從小正確的對待孩子，滿足他成長的心理需求，堅定的對人的接納和認同。一個有獨立性自信的孩子，他的心靈就是自由的，一個心靈自由的人一定是快樂的，一定是幸福的。

來源:高維看人生

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